▲資料圖：某地一學(xué)校，孩子們正在操場(chǎng)上活動(dòng)。圖/新華社
近日，有網(wǎng)友在人民網(wǎng)留言板上發(fā)帖，建議取消深圳小學(xué)生家長(zhǎng)義工站崗。據(jù)廣東臺(tái)觸電新聞報(bào)道，深圳市內(nèi)的中小學(xué)、幼兒園普遍要求學(xué)生家長(zhǎng)輪流做義工，負(fù)責(zé)在上下學(xué)時(shí)段維持校園門口的交通秩序。
對(duì)此，龍華區(qū)教育局回應(yīng)稱，可為站崗的志愿者開具志愿者工時(shí)證明，另外家長(zhǎng)通過參與執(zhí)勤，可言傳身教培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，有效地達(dá)到家校共育。同時(shí)，義工站崗是自愿性質(zhì)，如有特殊情況無法執(zhí)勤可告知班級(jí)家委主任，不安排站崗。
在學(xué)生上下學(xué)時(shí)段，家長(zhǎng)輪流參與校園門口的交通秩序維持工作，這樣的要求在不少地方的中小學(xué)、幼兒園中都存在，并不是什么個(gè)例。盡管有的可能稱之為義工站崗，有的叫作“護(hù)學(xué)崗”，但大致要求都差不多，即家長(zhǎng)要直接參與到校園安全秩序的維護(hù)中來。
該做法通過引入家長(zhǎng)的參與，增加了校園安全和上下學(xué)期間交通秩序維護(hù)力量，也減輕了學(xué)校的壓力，彌補(bǔ)了學(xué)校在秩序維護(hù)方面的人員不足。同時(shí)也算是為家校溝通、家校共育搭建了新的橋梁。但在現(xiàn)實(shí)中，這一舉措面臨的爭(zhēng)議一直不少。
首先是在觀念層面，社會(huì)還是普遍認(rèn)為，學(xué)生在校門口的安全保障、上下學(xué)期間的秩序維護(hù)，應(yīng)該屬于學(xué)校的責(zé)任，不該隨意推給家長(zhǎng)。也就是說，該做法本身是對(duì)傳統(tǒng)家校分工模式的一種挑戰(zhàn)。
其次，從現(xiàn)實(shí)角度看，盡管多數(shù)學(xué)校，包括教育部門都強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)是自愿參與，但實(shí)際上，部分家長(zhǎng)可能因擔(dān)心孩子在學(xué)校受影響，或迫于班級(jí)氛圍壓力，多少都難以避免被“裹挾”參與。也即，自愿原則，在現(xiàn)實(shí)語境下其實(shí)很難真正體現(xiàn)。
還要看到，學(xué)生上下學(xué)時(shí)間與家長(zhǎng)的上下班時(shí)間一般存在“沖突”，不能低估家長(zhǎng)“自愿”參與這類活動(dòng)的“成本”和由此增加的麻煩。一定程度上，這未嘗不是對(duì)家長(zhǎng)的一種“增負(fù)”。
此外，也還有一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的問題，即家長(zhǎng)一般沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，安全保障能力本身也比較有限。一旦遇到緊急情況，到底能夠發(fā)揮多大的實(shí)際作用，其實(shí)是需要打上問號(hào)的。
正因?yàn)榇嬖诜N種現(xiàn)實(shí)問題，各地家長(zhǎng)關(guān)于取消義工站崗、“護(hù)學(xué)崗”的呼聲一直很高。如此前一項(xiàng)近1500人參與的投票就顯示，超80%的人認(rèn)為家長(zhǎng)參與“護(hù)學(xué)崗”沒必要。應(yīng)該說，這種較普遍的家長(zhǎng)心聲的確值得正視。
事實(shí)上，家長(zhǎng)呼吁取消“護(hù)學(xué)崗”，或者說盡量減少讓家長(zhǎng)來配合參與上下學(xué)的秩序維護(hù)，并不是說這項(xiàng)工作本身不重要，而是說有必要尋求更好的替代方案。
如2022年實(shí)施的《中小學(xué)、幼兒園安全防范要求》就明確，學(xué)校應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生上下學(xué)時(shí)間段的安全保衛(wèi)措施，在學(xué)校大門外學(xué)生聚集區(qū)域宜配備相應(yīng)數(shù)量的安全保衛(wèi)人員以及教職員工或志愿者值守?？梢?，優(yōu)先選擇還是學(xué)校應(yīng)該按規(guī)定配齊相應(yīng)的安全保衛(wèi)人員。至于發(fā)動(dòng)志愿者力量，也可在更大范圍予以調(diào)配，而不必只針對(duì)家長(zhǎng)。
另外，也有必要增加社會(huì)力量的支持。如公開報(bào)道顯示，近年來不少地方加大了校園安全的警力保障。如按照“一校一策”原則，科學(xué)配置警力資源，制定常態(tài)化“護(hù)學(xué)崗”機(jī)制，每日上下學(xué)高峰時(shí)段，部署警力定點(diǎn)值守。這樣的更專業(yè)化、制度化的“護(hù)學(xué)模式”，效果更好，也避免了爭(zhēng)議，當(dāng)是社會(huì)更樂見的方式。
說到底，校園安全、上下學(xué)期間的交通秩序維護(hù)，是一件嚴(yán)肅的事，應(yīng)該多凝聚社會(huì)“共治”的力量，不該只是局限在學(xué)校與家長(zhǎng)之間劃分責(zé)任。這離不開、也值得更多的政策協(xié)調(diào)和資源保障。
撰稿 / 楊末（媒體人）
編輯 / 馬小龍
校對(duì) / 張彥君
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