▲4月6日，廣州市荔灣區(qū)富力廣場小區(qū)被曝“一男孩在家進(jìn)行化學(xué)實驗引發(fā)爆炸并受傷”。圖/網(wǎng)絡(luò)視頻截圖
據(jù)南方都市報報道，4月6日，廣州市荔灣區(qū)富力廣場小區(qū)被曝“一男孩在家進(jìn)行化學(xué)實驗引發(fā)爆炸并受傷”。廣州市應(yīng)急管理局工作人員告訴記者，經(jīng)初步了解確為一小孩在家中做實驗引發(fā)。此外，記者從廣州市荔灣中心醫(yī)院了解到，院方收治一名15歲傷者，其因在家中做實驗引發(fā)爆炸導(dǎo)致燒傷，眼睛、腹部傷勢較重，目前已脫離生命危險。
事發(fā)后，這名男孩做化學(xué)實驗的探究精神得到不少網(wǎng)友點贊，大家認(rèn)為他是一個科研苗子，康復(fù)之后要重點培養(yǎng)。類似網(wǎng)友的聲音，會讓這名受傷的男生得到一定安慰，但此事更提醒，在鼓勵中小學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實驗、科學(xué)探索的同時，也要進(jìn)行安全教育，做好實驗的安全保障。用安全、科學(xué)的方法做實驗，是進(jìn)行科學(xué)實驗不可缺少的重要內(nèi)容。
今年初，教育部辦公廳印發(fā)《中小學(xué)科學(xué)教育工作指南》（下文簡稱《指南》）提出，將學(xué)生平時實驗操作和參加科學(xué)探究實踐活動等表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評價內(nèi)容。這是為了促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生重視科學(xué)實驗與科學(xué)探究，扭轉(zhuǎn)以往“黑板上”講實驗紙上談兵，學(xué)生缺乏動手實踐能力的問題。
但是，做實驗需要科學(xué)的方法，特別是化學(xué)、生物等實驗千萬不能蠻干。使用不合格的實驗儀器、試劑，不按照規(guī)范的實驗步驟，在不適合做實驗的環(huán)境中做實驗，都很容易發(fā)生實驗事故。這些是在鼓勵中小學(xué)生進(jìn)行實驗操作、科學(xué)探索的同時，需加以杜絕的。
有網(wǎng)友拿諾貝爾在研究硝化甘油等烈性炸藥試驗中多次被炸傷的案例，來評價這名15歲男孩的行為。這恐怕并不合適。
諾貝爾當(dāng)年做實驗的條件與環(huán)境，與現(xiàn)今科研工作者做實驗的條件與環(huán)境，已經(jīng)不可同日而語。中小學(xué)生做實驗，只要堅持實驗規(guī)范，并不會發(fā)生安全事故。
當(dāng)前，隨著中小學(xué)生科學(xué)教育日益受到重視，孩子們的科研探究興趣也被激發(fā)出來。怎么保障孩子們的實驗安全，成為一個新的課題。這需要學(xué)校、家庭和社會共同為孩子們提供安全的科學(xué)實驗環(huán)境，并加強(qiáng)安全教育，讓他們學(xué)會用科學(xué)的方法做實驗。
前述《指南》提出，要加強(qiáng)科學(xué)教育基礎(chǔ)設(shè)施與環(huán)境建設(shè)，根據(jù)實驗室建設(shè)與教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建科學(xué)實驗室、探究實驗室、綜合實驗室、數(shù)字實驗室等實驗教學(xué)空間。這是對學(xué)校做好實驗教學(xué)的要求。
而考慮到學(xué)生在寒暑假、節(jié)假日、雙休日進(jìn)行科學(xué)探究的需求，還需要社區(qū)、社會公益機(jī)構(gòu)，如青少年活動中心、少年宮、科技館等，共同為學(xué)生提供科創(chuàng)實驗空間。讓有實驗需求的學(xué)生，可申請到規(guī)范的實驗室做實驗，并由志愿者進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)。
回到這起化學(xué)實驗事故上，目前并不清楚這名15歲的男孩在家做的是什么化學(xué)實驗，他的化學(xué)實驗儀器、試劑從何而來，在家做實驗時，是一個人“在搗鼓”，還是有家長參與。這些都是需要進(jìn)一步追問的。
當(dāng)前，孩子們在網(wǎng)上購買實驗儀器、試劑并不難，還有一些自媒體博主在“教”中小學(xué)生做實驗。如果孩子購買的儀器不合格，自媒體的實驗教學(xué)不正確，孩子在做實驗時，又沒有人指導(dǎo)，就可能發(fā)生安全事故，造成人身傷害與財產(chǎn)損失。
對這些問題進(jìn)行追問，不是因發(fā)生事故，就不再讓孩子做實驗，而是要從中吸取教訓(xùn)，培養(yǎng)孩子進(jìn)行科學(xué)實驗的安全意識、責(zé)任意識，這也是科學(xué)教育的重要內(nèi)容。
撰稿 / 劉辰（媒體人）
編輯 / 遲道華
校對 / 陳荻雁
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