4月16日，北京航空航天大學(xué)發(fā)布了2025年強(qiáng)基計(jì)劃招生簡(jiǎn)章。今年，北航圍繞數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、化學(xué)、工程力學(xué)、測(cè)控技術(shù)與儀器、航空航天類等專業(yè)，設(shè)置了強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)及對(duì)應(yīng)培養(yǎng)方向，其中新增4個(gè)招生培養(yǎng)方向，分別是測(cè)控技術(shù)與儀器（量子信息）、應(yīng)用物理學(xué)（電子科學(xué)）、航空航天類（空天材料）、航空航天類（飛行器制造工程）。
測(cè)控技術(shù)與儀器（量子信息）依托儀器科學(xué)與光電工程學(xué)院培養(yǎng)。培養(yǎng)系統(tǒng)而牢固地掌握量子精密測(cè)量的原理、設(shè)計(jì)與應(yīng)用等專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，具有創(chuàng)新意識(shí)、自主學(xué)習(xí)能力及實(shí)踐能力；具備解決測(cè)控技術(shù)與儀器復(fù)雜工程問題的能力，具有較強(qiáng)的交流與團(tuán)隊(duì)合作能力；能夠在相關(guān)領(lǐng)域從事理論研究、技術(shù)開發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、經(jīng)濟(jì)或科技管理等工作的寬口徑、復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才。
應(yīng)用物理學(xué)（電子科學(xué)）依托集成電路科學(xué)與工程學(xué)院培養(yǎng)。堅(jiān)持“思政引領(lǐng)、學(xué)科交叉、產(chǎn)教融合、國(guó)際雙學(xué)位”的育人理念，實(shí)施強(qiáng)化基礎(chǔ)的本博貫通培養(yǎng)，聚焦突出實(shí)踐的學(xué)科交叉培養(yǎng)，重視厚植情懷的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，做好科教融通、國(guó)際合作的多方協(xié)同培養(yǎng)，打造集成電路領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“四強(qiáng)”模式。
航空航天類（空天材料）依托材料科學(xué)與工程學(xué)院進(jìn)行培養(yǎng)。面向國(guó)家重大需求和材料科學(xué)與工程發(fā)展前沿，依托北航在空天關(guān)鍵材料領(lǐng)域的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以及在材料智能設(shè)計(jì)領(lǐng)域的創(chuàng)新平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，注重夯實(shí)自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)、工程技術(shù)和學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化知識(shí)融合、能力聚合、素質(zhì)綜合的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，著力為我國(guó)航空航天等重點(diǎn)材料領(lǐng)域培養(yǎng)具有高度國(guó)家使命感和社會(huì)責(zé)任感的未來領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才。
航空航天類（飛行器制造工程）依托機(jī)械工程及自動(dòng)化學(xué)院進(jìn)行培養(yǎng)。瞄準(zhǔn)航空宇航、智能制造、低空經(jīng)濟(jì)等國(guó)家戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，夯實(shí)飛行器智能制造領(lǐng)域相關(guān)的數(shù)理、熱力、信息學(xué)科基礎(chǔ)，借助國(guó)家級(jí)科研平臺(tái)，將重大科研與任務(wù)貫穿于專業(yè)培養(yǎng)，實(shí)施強(qiáng)化基礎(chǔ)的本博貫通培養(yǎng)，選拔并培養(yǎng)一批具備深厚空天報(bào)國(guó)情懷與強(qiáng)烈責(zé)任感、擁有良好科學(xué)與人文素養(yǎng)、系統(tǒng)且全面地掌握航空航天高端智能制造的基礎(chǔ)理論知識(shí)與前沿技術(shù)技能、具有突出的原始創(chuàng)新潛質(zhì)和優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、善于通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐不斷提升自我的綜合素質(zhì)卓越或在基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域表現(xiàn)拔尖的高水平人才。
據(jù)悉，北航自2020年起開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作（“強(qiáng)基計(jì)劃”），探索多維度考核評(píng)價(jià)模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學(xué)生，為國(guó)家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才。在人才培養(yǎng)過程中，該校實(shí)施完全學(xué)分制的個(gè)性化培養(yǎng)、實(shí)行多維度團(tuán)隊(duì)化集體導(dǎo)師制、實(shí)行小班化研究型探究式教學(xué)、建立科教協(xié)同項(xiàng)目式能力培育、注重跨文化交流能力的蘊(yùn)育。
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