面對95%的教師為青年群體、傳統(tǒng)“師徒制”指導(dǎo)力不從心的現(xiàn)實困境，沈陽市沈河區(qū)文藝路第二小學(xué)沈北分校創(chuàng)新引入AI評課系統(tǒng)，以科技力量破解師資培養(yǎng)難題。經(jīng)過一年實踐，該校青年教師優(yōu)質(zhì)課達標率從36%躍升至75%，18人在省級教學(xué)競賽中獲獎，走出了一條“數(shù)據(jù)驅(qū)動+精準賦能”的教育傳承新路徑。
數(shù)據(jù)破解“青藍之困”：AI成“超級導(dǎo)師”
作為一所2018年建校的新興學(xué)校，沈北分校117名教師中青年教師占比達95%，僅有的2名教學(xué)管理者每周需完成超10節(jié)的高強度聽評課指導(dǎo)，反饋滯后、覆蓋面窄等問題突出。2024年該校引入超星指針“AI評課系統(tǒng)”，通過智能錄播設(shè)備實時采集課堂數(shù)據(jù)，單周即可完成全校課堂教學(xué)的“全樣本掃描”。系統(tǒng)每秒60幀的精準記錄能力，可自動生成涵蓋教學(xué)設(shè)計、師生互動、語言邏輯等12個維度、268項指標的診斷報告，使傳統(tǒng)“師徒制”指導(dǎo)效率提升40倍，真正實現(xiàn)“一人帶百徒”。
數(shù)字鏡像洞見教學(xué)真章
AI系統(tǒng)猶如“教學(xué)CT儀”，既能捕捉教師“課堂語言冗余度”“追問思維激發(fā)值”等專業(yè)素養(yǎng)細節(jié)，又能分析“學(xué)生抬頭率波動曲線”“小組討論思維碰撞頻次”等學(xué)習(xí)狀態(tài)。數(shù)學(xué)教師王某通過“學(xué)生思維可視化系統(tǒng)”發(fā)現(xiàn)，探究環(huán)節(jié)中存在長期沉默的學(xué)困生群體，隨即創(chuàng)新設(shè)計“思維腳手架”工具，使該群體課堂發(fā)言率提升2.8倍；英語教師丁某借助“教學(xué)語言情感指數(shù)”雷達圖，經(jīng)過6次針對性改進，將情境朗讀感染力評分從62分提升至86分。
“反思-迭代”閉環(huán)催生教研新生態(tài)
系統(tǒng)構(gòu)建的“數(shù)據(jù)反饋-靶向改進-效果驗證”成長機制，推動教師從經(jīng)驗型成長轉(zhuǎn)向?qū)嵶C型發(fā)展。教師每日調(diào)取AI分析報告已成常態(tài)，78%的教師養(yǎng)成“數(shù)據(jù)反思”習(xí)慣。在近期教研活動中，“課堂無效語言定位修正法”“教學(xué)節(jié)奏熱力圖分析法”等12種新型教研方法應(yīng)運而生。更值得關(guān)注的是，該系統(tǒng)生成的《課堂教學(xué)改進指南》將抽象教學(xué)能力分解為42個可操作指標，如針對“過渡語邏輯性不足”問題，不僅標注42處待改進點，還提供“問題鏈設(shè)計模板”等實用工具。
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的沈陽樣本
該校實踐已驗證AI評課模式的普適價值，其“全息采集-智能診斷-精準干預(yù)”模型已在多所學(xué)校成功復(fù)制，平均縮短教師成長周期1.8年。校長萬晶表示：“當(dāng)技術(shù)賦能遇見教育匠心，我們既要用好AI的‘?dāng)?shù)字明鏡’，也要守護教育的溫度。未來將探索‘AI+腦科學(xué)’注意力監(jiān)測、多模態(tài)情感計算等深度應(yīng)用，構(gòu)建更立體的教學(xué)數(shù)字孿生系統(tǒng)?！?span style="display:none">NRc即熱新聞——關(guān)注每天科技社會生活新變化gihot.com
這場傳統(tǒng)“青藍工程”與智能科技的深度融合，不僅讓青年教師實現(xiàn)從“合格”到“卓越”的跨越式成長，更重塑了數(shù)據(jù)驅(qū)動的教研新文化。正如省教育廳專家點評：“這既是千年師道傳承的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，更是‘因材施教’教育智慧在數(shù)字時代的新注解?！?span style="display:none">NRc即熱新聞——關(guān)注每天科技社會生活新變化gihot.com
（沈陽市沈河區(qū)文藝路第二小學(xué)沈北分校 萬晶）
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