高校畢業(yè)生就業(yè)是民生保障的重中之重。近年來(lái)，我國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模持續(xù)攀升，供需矛盾加劇，就業(yè)壓力凸顯。今年全國(guó)兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)委員、湖北第二師范學(xué)院院長(zhǎng)鄭軍提出，當(dāng)前高校就業(yè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)機(jī)制仍存在短板，制約畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)效能，建議優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支持方式，強(qiáng)化高校促就業(yè)能力。
全國(guó)政協(xié)委員鄭軍。受訪者供圖 鄭軍指出，眼下的高校畢業(yè)生就業(yè)補(bǔ)助政策多面向企業(yè)和個(gè)人，作為人才培養(yǎng)“供給側(cè)”的高校卻鮮少獲得直接經(jīng)費(fèi)支持。目前，高校就業(yè)經(jīng)費(fèi)主要依賴自籌，數(shù)額有限，難以支撐“訪企拓崗”、就業(yè)指導(dǎo)等高質(zhì)量服務(wù)。此外，教育與人社部門在就業(yè)工作銜接上存在責(zé)任分段問(wèn)題，多數(shù)補(bǔ)助政策由人社部門主導(dǎo)，教育部門在關(guān)鍵階段缺乏資源調(diào)配權(quán)。
對(duì)此，鄭軍建議中央及地方財(cái)政將就業(yè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)直接撥付高校，按辦學(xué)層次、畢業(yè)生規(guī)模、專業(yè)適配度等要素動(dòng)態(tài)分配，重點(diǎn)用于就業(yè)創(chuàng)業(yè)硬件建設(shè)、校園市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、職業(yè)指導(dǎo)等六大方向。同時(shí)推行“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”機(jī)制，激勵(lì)高校創(chuàng)新就業(yè)項(xiàng)目。
他建議強(qiáng)審計(jì)監(jiān)督，實(shí)行?？顚Ｓ貌⒍ㄆ诤瞬榻?jīng)費(fèi)流向，將績(jī)效評(píng)價(jià)與撥款掛鉤，倒逼服務(wù)質(zhì)量提升。此外，他還建議將見(jiàn)習(xí)補(bǔ)貼支付主體調(diào)整至高校，增強(qiáng)資源統(tǒng)籌靈活性。
鄭軍告訴《中國(guó)科學(xué)報(bào)》，優(yōu)化就業(yè)經(jīng)費(fèi)機(jī)制不僅能緩解高?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”的困境，還可通過(guò)系統(tǒng)性投入提升畢業(yè)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)校企深度協(xié)同，最終實(shí)現(xiàn)“促就業(yè)”與“育人才”雙向賦能，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)人才支撐。
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