大眾網(wǎng)記者 隋宜笑 報(bào)道
為深入貫徹落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》有關(guān)要求，促進(jìn)中高職思政課一體化發(fā)展，2025年6月21日，由教育部高校思政課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)“高職高專(zhuān)思政課”分教指委主辦，山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的中高職思政課一體化建設(shè)研討會(huì)在濟(jì)南舉辦。教育部“高職高專(zhuān)思政課”分教指委副主任委員張澤玲、山東省教育廳（省委教育工委）思政處（宣教處）副處長(zhǎng)仇寶艷、學(xué)校黨委書(shū)記鄧迎迎出席并致辭。來(lái)自全國(guó)16個(gè)省份72所學(xué)校的145位老師參加會(huì)議。研討會(huì)共收到中高職思政課一體化建設(shè)的征文123篇。
開(kāi)幕式上，張澤玲在致辭中指出，中職與高職，是學(xué)生從少年向青年蛻變、從基礎(chǔ)技能向?qū)I(yè)能力躍升的黃金階段。思政教育在這兩個(gè)階段猶如接力長(zhǎng)跑：中職階段需筑牢“信仰之基”，播撒理想信念的種子；高職階段需培育“大國(guó)工匠”的擔(dān)當(dāng)，澆灌德技并修的沃土。希望專(zhuān)家學(xué)者能立足前沿，解碼一體化建設(shè)的學(xué)理邏輯與實(shí)踐路徑；期待一線教師分享“課堂革命”的鮮活案例，展現(xiàn)思政教學(xué)的創(chuàng)新活力；寄望全體同仁以批判性思維共商難題，以建設(shè)性視角共謀發(fā)展，在思維碰撞中凝聚共識(shí)。
仇寶艷代表省委教育工委、省教育廳對(duì)活動(dòng)的舉辦表示熱烈祝賀。她表示，統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，是深化新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新的一項(xiàng)重要工程。希望老師們以本次研討會(huì)為契機(jī)，在工作中加強(qiáng)前瞻性思考，全局性謀劃，深入研究思想政治工作規(guī)律、教書(shū)育人規(guī)律、新時(shí)代學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，特別是中高職學(xué)生群體身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律；把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化作為力量根基，有機(jī)融入思政課教學(xué)過(guò)程。
鄧迎迎代表山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)與會(huì)專(zhuān)家學(xué)者及參會(huì)的老師們表示熱烈歡迎。她指出，大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)如火如荼地開(kāi)展，但中高職思政課一體化改革創(chuàng)新卻仍屬于薄弱環(huán)節(jié)，希望通過(guò)本次研討會(huì)，堅(jiān)持協(xié)作“一體化”思維，加強(qiáng)組織建設(shè)，從“各自為戰(zhàn)”走向“同頻共振”；深化內(nèi)容建設(shè)，從“單打獨(dú)斗”走向“攥指成拳”；拓展路徑建設(shè)，從“孤立推進(jìn)”走向“系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)”，攜手構(gòu)建職業(yè)教育思政課建設(shè)命運(yùn)共同體。
主旨報(bào)告環(huán)節(jié)上，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)教授王學(xué)利圍繞“職業(yè)學(xué)校思想政治教育一體化建設(shè)的學(xué)理邏輯和實(shí)踐探索”，深入剖析了職業(yè)學(xué)校思政教育的學(xué)理基礎(chǔ)和實(shí)踐路徑。長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記李斌圍繞“中高職思政課實(shí)踐課一體化設(shè)計(jì)與實(shí)施”，分享了他在思政實(shí)踐課一體化設(shè)計(jì)方面的豐富經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到見(jiàn)解。《職業(yè)技術(shù)教育》副總編李玉靜圍繞“如何開(kāi)展高質(zhì)量的高職思政研究”，提出了高質(zhì)量的研究方法和路徑。
開(kāi)幕式環(huán)節(jié)由教育部“高職高專(zhuān)思政課”分教指委委員、山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)王岳喜主持。主旨報(bào)告環(huán)節(jié)分別由教育部“高職高專(zhuān)思政課”分教指委委員、廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授林東妹，教育部“高職高專(zhuān)思政課”分教指委委員、杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)鄒宏秋，教育部“高職高專(zhuān)思政課”分教指委委員、黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)初秀偉主持。
征文研討環(huán)節(jié)上，滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)孔金以“中高職思政課一體化建設(shè)的理論研究和實(shí)踐探索——以安徽省滁州市為例”為題進(jìn)行研討，為我們提供了地方經(jīng)驗(yàn)的借鑒。上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)袁鶯以“職業(yè)教育類(lèi)型化視域下思政課法治教育的現(xiàn)實(shí)困境及優(yōu)化路徑”為題進(jìn)行探討，提出了具有針對(duì)性的優(yōu)化建議。煙臺(tái)市職業(yè)教育研究室理論部主任李真及重慶三峽職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院教師聶玲分別以“中高職思政課一體化建設(shè)路徑探析”“中高職思政課一體化集體備課制度建設(shè)研究”為題進(jìn)行研討，就建設(shè)路徑和集體備課制度建設(shè)進(jìn)行了深入研討，為我們提供了寶貴的思路和建議。
交流發(fā)言環(huán)節(jié)上，五位專(zhuān)家分別從不同角度分享了各自院校在推進(jìn)中高職思政課一體化建設(shè)方面的思考與實(shí)踐。重慶城市管理職業(yè)學(xué)院黨委委員、黨委組織部部長(zhǎng)、馬克思主義學(xué)院黨總支書(shū)記喻永均探討了推進(jìn)中高職思政課一體化建設(shè)的具體路徑和措施。上海出版印刷高等專(zhuān)科學(xué)校馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)馬前鋒分享了上海職業(yè)院校思政課協(xié)作交流的經(jīng)驗(yàn)和做法，強(qiáng)調(diào)了區(qū)域協(xié)作在思政課建設(shè)中的重要性。廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)蔡小葵提出了聯(lián)合共建、協(xié)同創(chuàng)新的理念，打造具有職教特色思政課建設(shè)協(xié)作平臺(tái)。浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)熊峰則從守正創(chuàng)新、系統(tǒng)協(xié)同的角度，深入分析了不斷深化中高職思政課一體化建設(shè)的理論認(rèn)識(shí)與實(shí)踐探索的必要性。北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院教師姚昊煒探討了如何通過(guò)培育“大平臺(tái)”賦能“大思政”，推動(dòng)首都職教思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。
征文研討環(huán)節(jié)和交流發(fā)言環(huán)節(jié)分別由山東省“高職高專(zhuān)思政課”分教指委委員，聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院黨總支書(shū)記、院長(zhǎng)孫劍，日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部主任喬蕾主持。
教學(xué)展示環(huán)節(jié)中，來(lái)自廣西、湖南、天津、山東的五組10位中高職教師代表展示了他們?cè)谥懈呗毸颊n一體化教學(xué)中的創(chuàng)新探索。
第一組聚焦價(jià)值引領(lǐng)，追求高尚人生。夏小越老師從中職教育特點(diǎn)出發(fā)，以涵養(yǎng)“奉獻(xiàn)社會(huì)”職業(yè)道德為核心，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立價(jià)值追求；寧錦峰老師立足高職教學(xué)，圍繞“服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)”的高尚人生追求，指導(dǎo)學(xué)生探尋人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)路徑。第二組賦能文化“兩創(chuàng)”，數(shù)字文旅融合。劉軍老師借助數(shù)媒視角，帶領(lǐng)學(xué)生在遇見(jiàn)“非遺”中認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”；陳文瑤老師通過(guò)古鎮(zhèn)文旅案例，引導(dǎo)學(xué)生在冷熱文旅現(xiàn)象中思辨“兩創(chuàng)”內(nèi)涵。第三組守護(hù)國(guó)家安全，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)。王夢(mèng)悅老師以“匠心筑盾”為題，助力中職學(xué)生增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)；周業(yè)群老師圍繞“固本興邦”，指導(dǎo)高職學(xué)生將國(guó)家安全意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際踐行使命。第四組體悟價(jià)值匠心，知行合一成長(zhǎng)。凌斌老師從理論層面啟發(fā)學(xué)生通曉人生價(jià)值之道，樹(shù)立匠心精神；劉亞男老師引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟人生價(jià)值之理，在實(shí)踐中踐行匠行風(fēng)范。第五組涵養(yǎng)法治精神，筑牢法治信仰。陸文文老師以法治啟蒙為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)中職學(xué)生初識(shí)法治力量；趙玉香老師通過(guò)深度思辨的方式，助力高職學(xué)生筑牢法治信仰根基。
王學(xué)利在專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)中指出，教學(xué)展示精準(zhǔn)把握了中高職育人目標(biāo)的遞進(jìn)性，體現(xiàn)了“目標(biāo)梯度銜接、內(nèi)容互補(bǔ)深化、實(shí)踐協(xié)同推進(jìn)”的一體化思路，為構(gòu)建螺旋上升的思政育人體系提供了鮮活范本。下一步需緊扣專(zhuān)業(yè)特色，激活思政感染力，對(duì)標(biāo)“八個(gè)相統(tǒng)一”，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)。
張澤玲作總結(jié)發(fā)言，本次研討會(huì)立意深遠(yuǎn)，開(kāi)創(chuàng)了高職高專(zhuān)教指委工作的新局面，學(xué)術(shù)研討會(huì)、高規(guī)格、高水平、高站位；形式多樣，探索了職業(yè)學(xué)校思政課建設(shè)的協(xié)同合力新途徑，中高職院校同臺(tái)共研，真正實(shí)現(xiàn)育人鏈條的貫通融合；內(nèi)容夯實(shí)，彰顯了大中小一體化建設(shè)新成果，主旨報(bào)告精彩紛呈、征文研討成果豐碩、交流發(fā)言守正創(chuàng)新、教學(xué)展示攜手創(chuàng)新。面向未來(lái)，我們將持續(xù)深化理論研究，進(jìn)一步探究一體化建設(shè)的規(guī)律、模式與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同打造一個(gè)彰顯職業(yè)教育特色的思政課建設(shè)協(xié)作平臺(tái)。
教學(xué)展示環(huán)節(jié)由濟(jì)南電子機(jī)械工程學(xué)校黨委書(shū)記呂凌云主持。專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)及會(huì)議總結(jié)環(huán)節(jié)由山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院黨總支書(shū)記兼宣傳部副部長(zhǎng)李衛(wèi)成主持。
研討會(huì)的召開(kāi)，得到了與會(huì)專(zhuān)家和老師們的廣泛熱議和一致好評(píng)，對(duì)于助力全國(guó)中高職思政課一體化建設(shè)，形成全員、全程、全方位的“大思政”育人格局有著重要意義，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
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