大眾網(wǎng)記者 王一剛 通訊員 張儷文 史灝霖 報道
4月11日下午，濟南興隆K15+教育聯(lián)盟“玩轉(zhuǎn)科技嗨FUN未來”科技節(jié)，在濟南市市中區(qū)泉澤小學(xué)盛大舉行。
山東大學(xué)學(xué)生雛鷹添翼公益教育社團聯(lián)合山東大學(xué)極客小組，也帶著他們豐盛的公益教育課程和科創(chuàng)成果，來到了科技節(jié)的現(xiàn)場。
極客小組帶來了智能卡丁車、無人駕駛自行車、5G車、ros車、三子棋機器人以及3D打印機。其中，智能卡丁車、無人駕駛自行車、5G車、ros車、三子棋機器人是由大學(xué)生們自己研發(fā)制作的，并多次獲得過國家級賽事的一二等獎。這些 "會動的科技" 不僅展現(xiàn)著山大學(xué)子的科創(chuàng)實力，更是成為啟迪青少年科學(xué)夢想的 "活教材"。
游園會現(xiàn)場，孩子們爭先恐后地坐上智能卡丁車體驗，好奇地圍在無人駕駛自行車周圍，希望可以探索其可以保持自平衡的奧秘，現(xiàn)場的大學(xué)生志愿者熱情地講解其中的原理：“就像人類騎自行車時不斷調(diào)整重心，我們的程序和機械結(jié)構(gòu)讓自行車自己學(xué)會了保持平衡?！敝驹刚弑硎?，孩子們眼里對科學(xué)的熱切渴望就是對大學(xué)生科創(chuàng)作品的最好的肯定。
3D打印機整個下午都在“勤勞地”打印小作品，孩子們對現(xiàn)場展示的3D打印成品嘆為觀止，不少孩子還圍著3D打印機定睛瞧著，迫切地想要知道精美的打印件是怎么產(chǎn)生的。
山東大學(xué)學(xué)生雛鷹添翼公益教育社團帶來了葫蘆風(fēng)車和紙橋稱重兩大精品課程展示。葫蘆風(fēng)車起源于泉城濟南，已有近百年歷史。傳統(tǒng)匠人以竹子、木頭和膠水為原料，制作出這一充滿鄉(xiāng)土氣息的玩具。其內(nèi)部精巧的拉環(huán)與轉(zhuǎn)軸結(jié)構(gòu)，通過巧妙的能量轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)“一拉一合”的效果。
如今，山東大學(xué)學(xué)生雛鷹添翼公益教育社團與極客小組成員攜手，運用3D打印技術(shù)，對葫蘆風(fēng)車進行創(chuàng)新設(shè)計。在保留傳統(tǒng)韻味的同時，讓這一經(jīng)典玩具煥發(fā)新生。讓小朋友們在其中體驗到了科技的創(chuàng)新和非遺的智慧。
紙橋稱重展臺前，一場 "以柔克剛" 的實驗正在進行?，F(xiàn)場展示的紙橋模型自身僅重400g，竟然可以承起6kg的重物，相當(dāng)于自身重量的15倍，效果相當(dāng)震撼。"為什么幾張紙就能這么結(jié)實？" 面對孩子們的疑問，大學(xué)生志愿者拿起模型，詳細(xì)講解桁架原理："就像現(xiàn)代橋梁的鋼鐵框架，我們通過折疊、卷曲紙張，搭建形成桁架結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)能分散承受的重量。"不少中小學(xué)生還現(xiàn)場體驗了紙橋搭建，在失敗與調(diào)整中感受材料科學(xué)與結(jié)構(gòu)力學(xué)的奧秘。
從大學(xué)生自主研發(fā)的智能設(shè)備，到中小學(xué)生親手搭建的紙橋模型，這場跨越學(xué)齡的科技互動，展現(xiàn)著 "科技育人" 的生動圖景。正如山東大學(xué)學(xué)生雛鷹添翼公益教育社團的成員在活動日志中所寫："當(dāng)我們看到孩子們在體驗過程中眼里的光芒和臉上的笑容，我們更加堅信：科創(chuàng)教育的價值，在于讓每個孩子都能觸摸科學(xué)的溫度，在心中種下創(chuàng)新的火種。
據(jù)活動負(fù)責(zé)人介紹，山東大學(xué)學(xué)生雛鷹添翼公益教育社團始終堅持 "科技賦能教育"，累計開發(fā) 20余門課程，10余次走進中小學(xué)的校園開展公益教育；極客小組則依托學(xué)校工科學(xué)院資源，將科研成果轉(zhuǎn)化為科普素材，讓 "實驗室里的科技" 走進校園。
科技節(jié)的帷幕雖已落下，但山東大學(xué)學(xué)生雛鷹添翼公益教育社團與山東大學(xué)極客小組的熱忱未減，決心繼續(xù)投身公益教育事業(yè)，將前沿的科創(chuàng)成果帶入濟南興隆K15+教育聯(lián)盟。通過一系列科普活動，激發(fā)孩子們對科學(xué)的熱愛，在孩子們心中種下科技的種子，為建設(shè)科技強國貢獻自己的力量。
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