文｜朱曉帆
前不久，小米創(chuàng)始人雷軍帶火了“武漢大學”羽絨服，讓這款標價598元-658元的羽絨服很快預售告罄。不少網(wǎng)友在評論區(qū)強烈要求“補貨”“上鏈接”。
這并不是高校文創(chuàng)第一次出圈了。去年，浙江工業(yè)大學推出了佩戴學校綬帶、?；蘸蛯W士帽的卡皮巴拉玩偶，模樣憨態(tài)可掬，再加上58元的定價，被一搶而空；北大126周年校慶時，一款名為“燕園風華”的馬面裙問世，在校園內(nèi)頗為吸睛；河北大學推出的“河大青年”毛氈包被學生們夸贊“容量大”“實用”“出片”……
河南大學文創(chuàng)毛氈包
大學校園里，我們經(jīng)常能見到學生們背著印有學校校徽和特色圖案的帆布包，手中拿著創(chuàng)意十足的筆記本。對不少學生而言，校園生活承載著學子們的青春時光和美好回憶，而以校園文化精神為底蘊推出的文創(chuàng)產(chǎn)品，不僅是校園文化的物化形式，也是校園文化極具創(chuàng)造性的傳播載體。選購幾件高校的文創(chuàng)產(chǎn)品，不僅是物質(zhì)上的擁有，更是一種精神上的認同和表達。
同時，社交媒體的廣泛傳播也為校園文創(chuàng)的“出圈”提供了有力的支持。學生們紛紛在社交媒體上或曬出自己母校的文創(chuàng)產(chǎn)品，或分享搶購心得，或討論評選盤點……這些精美的圖片和真摯的文字吸引了更多人的關注，讓校園文創(chuàng)產(chǎn)品迅速走紅，吸引了大量的粉絲和愛好者。
這些綜合了文化底蘊、情感表達的高校文創(chuàng)產(chǎn)品，正在成為年輕人的新消費趨勢之一。在數(shù)智時代背景下，年輕人對文創(chuàng)的科技含量、時尚元素要求更高，他們已不滿足于悶頭購買商品，還希望購買到足夠的體驗感和獲得感。
比如，各大高校吉祥物玩偶，被賦予了增加上學快樂的“書包搭子”的使命；誰擁有了在社交平臺上能霸榜的校園文創(chuàng)透卡，似乎可以快樂一整天；鑰匙扣、徽章、冰箱貼這些簡單的家居飾品，卻能夠高度概括自己的審美、情感、愛好，甚至情感表達。隨著高校文創(chuàng)產(chǎn)品越來越豐富，它們在被不斷地附加著情緒價值和社交屬性。
也要看到，當下不少校園文創(chuàng)還存在規(guī)模相對較小、產(chǎn)品同質(zhì)化嚴重、定價較貴等問題，創(chuàng)意符號與實物載體的融合設計也還有很大的提升空間。是否滿足人們時下的審美傾向、消費習慣，是消費品必須過的一道關卡，也是各大高校文創(chuàng)團隊未來要不斷思考的問題。人們也在期待著文創(chuàng)產(chǎn)品能有更多的玩法和形式。
高校文創(chuàng)產(chǎn)品之所以頻繁“出圈”，關鍵在于院校獨特歷史文化的加持和人為賦予的情感投射。如今，高校文創(chuàng)被越來越多的人關注，其生命力仍是創(chuàng)意。在滿足消費者情感和審美需求的同時，高校也要不斷探索新的表達形式與內(nèi)容，如此方能在競爭激烈的文創(chuàng)市場走得更遠。
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