大眾網(wǎng)記者 王一剛 通訊員 張儷文 史灝霖 報道
4月11日下午，濟南興隆K15+教育聯(lián)盟“玩轉(zhuǎn)科技嗨FUN未來”科技節(jié)，在濟南市市中區(qū)泉澤小學盛大舉行。
山東大學學生雛鷹添翼公益教育社團聯(lián)合山東大學極客小組，也帶著他們豐盛的公益教育課程和科創(chuàng)成果，來到了科技節(jié)的現(xiàn)場。
極客小組帶來了智能卡丁車、無人駕駛自行車、5G車、ros車、三子棋機器人以及3D打印機。其中，智能卡丁車、無人駕駛自行車、5G車、ros車、三子棋機器人是由大學生們自己研發(fā)制作的，并多次獲得過國家級賽事的一二等獎。這些 "會動的科技" 不僅展現(xiàn)著山大學子的科創(chuàng)實力，更是成為啟迪青少年科學夢想的 "活教材"。
游園會現(xiàn)場，孩子們爭先恐后地坐上智能卡丁車體驗，好奇地圍在無人駕駛自行車周圍，希望可以探索其可以保持自平衡的奧秘，現(xiàn)場的大學生志愿者熱情地講解其中的原理：“就像人類騎自行車時不斷調(diào)整重心，我們的程序和機械結(jié)構(gòu)讓自行車自己學會了保持平衡。”志愿者表示，孩子們眼里對科學的熱切渴望就是對大學生科創(chuàng)作品的最好的肯定。
3D打印機整個下午都在“勤勞地”打印小作品，孩子們對現(xiàn)場展示的3D打印成品嘆為觀止，不少孩子還圍著3D打印機定睛瞧著，迫切地想要知道精美的打印件是怎么產(chǎn)生的。
山東大學學生雛鷹添翼公益教育社團帶來了葫蘆風車和紙橋稱重兩大精品課程展示。葫蘆風車起源于泉城濟南，已有近百年歷史。傳統(tǒng)匠人以竹子、木頭和膠水為原料，制作出這一充滿鄉(xiāng)土氣息的玩具。其內(nèi)部精巧的拉環(huán)與轉(zhuǎn)軸結(jié)構(gòu)，通過巧妙的能量轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)“一拉一合”的效果。
如今，山東大學學生雛鷹添翼公益教育社團與極客小組成員攜手，運用3D打印技術(shù)，對葫蘆風車進行創(chuàng)新設計。在保留傳統(tǒng)韻味的同時，讓這一經(jīng)典玩具煥發(fā)新生。讓小朋友們在其中體驗到了科技的創(chuàng)新和非遺的智慧。
紙橋稱重展臺前，一場 "以柔克剛" 的實驗正在進行。現(xiàn)場展示的紙橋模型自身僅重400g，竟然可以承起6kg的重物，相當于自身重量的15倍，效果相當震撼。"為什么幾張紙就能這么結(jié)實？" 面對孩子們的疑問，大學生志愿者拿起模型，詳細講解桁架原理："就像現(xiàn)代橋梁的鋼鐵框架，我們通過折疊、卷曲紙張，搭建形成桁架結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)能分散承受的重量。"不少中小學生還現(xiàn)場體驗了紙橋搭建，在失敗與調(diào)整中感受材料科學與結(jié)構(gòu)力學的奧秘。
從大學生自主研發(fā)的智能設備，到中小學生親手搭建的紙橋模型，這場跨越學齡的科技互動，展現(xiàn)著 "科技育人" 的生動圖景。正如山東大學學生雛鷹添翼公益教育社團的成員在活動日志中所寫："當我們看到孩子們在體驗過程中眼里的光芒和臉上的笑容，我們更加堅信：科創(chuàng)教育的價值，在于讓每個孩子都能觸摸科學的溫度，在心中種下創(chuàng)新的火種。
據(jù)活動負責人介紹，山東大學學生雛鷹添翼公益教育社團始終堅持 "科技賦能教育"，累計開發(fā) 20余門課程，10余次走進中小學的校園開展公益教育；極客小組則依托學校工科學院資源，將科研成果轉(zhuǎn)化為科普素材，讓 "實驗室里的科技" 走進校園。
科技節(jié)的帷幕雖已落下，但山東大學學生雛鷹添翼公益教育社團與山東大學極客小組的熱忱未減，決心繼續(xù)投身公益教育事業(yè)，將前沿的科創(chuàng)成果帶入濟南興隆K15+教育聯(lián)盟。通過一系列科普活動，激發(fā)孩子們對科學的熱愛，在孩子們心中種下科技的種子，為建設科技強國貢獻自己的力量。
本文鏈接：http://m.enbeike.cn/news-8-3732-0.html山東大學學生雛鷹添翼公益教育社團聯(lián)合山東大學極客小組走進“濟南興隆K15+教育聯(lián)盟科技節(jié)”
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