大眾網記者 王一剛 報道
如約而至 雙向奔赴
園家同頻共響是最美的聲音，園家互動共育是最好的教育。濟南高新區(qū)雅郡清源幼兒園以“賦能公民素養(yǎng)提升，潤澤文明社會發(fā)展”為目標，全面踐行高新教育全環(huán)境立德樹人“三引導”行動。對家長朋友們敞開懷抱，來一場清源之約，幫助家長全面了解幼兒本學期的學習與生活情況，增進家園聯(lián)系，提升教育合力，與家長攜手共同見證孩子們的成長與收獲。
鏈接成長 共育花開
幼兒園里有歡笑、嬉戲，成長的路上，每一秒回憶都值得被珍惜。每一個擁抱都值得被回味，此刻，讓我們走進孩子，共同見證他們的成長和進步。
教師根據本學期的教學計劃精心設計，將日常教學的內容:游戲課程、兒歌、五大領域，語言大比拼，園本課程，一一搬上舞臺，向家長們展示了這學期以來豐碩的教學成果。
看著這些可愛的孩子們，回顧孩子們在幼兒園的點滴成長，我們發(fā)現(xiàn)，從初入園時的懵懂稚嫩，到如今的自信從容，我們欣喜地見證著這些小小的身影逐漸蛻變，綻放出熠熠光彩。他們用純真和努力，帶給我們一次又一次意想不到的感動與驚喜，讓我們深深感受到教育事業(yè)的幸福與價值。
為愛賦能 共話成長
小班老師根據小班幼兒現(xiàn)階段的年齡特點，提出了科學的教育建議。與家長們分享了自主游戲理念，著重探討了如何幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，提升其自理能力，從而實現(xiàn)家園共育的良好成效。
在交流過程中，還設置了“了不起的孩子”和“夸夸我的孩子”的環(huán)節(jié)，家長們紛紛踴躍發(fā)言，講述自家孩子令人驚喜的成長瞬間和獨特優(yōu)點，現(xiàn)場氣氛溫馨而熱烈。
“我家孩子最近學會自己穿衣服了，以前總是依賴我們，現(xiàn)在變得特別獨立，這讓我感到很驚喜！”
“我家寶貝現(xiàn)在每天回家都會主動幫忙收拾碗筷，還會說‘爸爸媽媽辛苦了’，真的特別懂事?！?span style="display:none">IKF即熱新聞——關注每天科技社會生活新變化gihot.com
“我家孩子以前不愛說話，現(xiàn)在在幼兒園里交了很多好朋友，性格也開朗了許多，變得越來越自信了。”
看的見的成長
各班教師向家長詳細介紹了班級的現(xiàn)狀以及中班幼兒的年齡特點，引導家長深入了解幼兒的學習方式，從而幫助家長樹立科學的育兒觀。同時，老師還分享了孩子們在園生活中的進步和變化，與家長們一同回顧幼兒園課程的開展情況，讓家長對孩子在園的活動有更清晰的認知。
此外，老師們逐一介紹了本學期一日生活作息表和教室區(qū)域環(huán)境的改變，使家長們對孩子在園的情況有了更全面、詳細的了解，更好地促進了家園之間的溝通與合作。
在家長交流會上，老師和家長一同放飛紙飛機，借此契機，家長提出了四個引人深思的問題：紙飛機飛的遠不遠？紙飛機飛出去重要的動作是什么？什么是最棒的教育？想培養(yǎng)什么樣的孩子？引起家長思考。
科學銜接助力成長
幼小銜接如同一曲悠揚的樂章，有著其獨有的節(jié)奏韻律。如何精確地把控幼小銜接的節(jié)奏，陪伴孩子從容地跨越這一成長的關鍵階段，奏響小學新生活的和諧序曲。
老師詳細介紹班級情況，讓家長們感受幼兒的成長，并引導家長幫助幼兒在身心、生活、社會和學習四個方面做好準備，為幼兒順利進入小學打下堅實基礎。
在家長交流會上，老師提出了“怎么看待內卷遇上松弛”這一引人深思的問題，瞬間點燃了家長們的討論熱情。
“我覺得吧，現(xiàn)在社會競爭激烈，適當?shù)膬染砟茏尯⒆佑蟹e極向上的動力，但也不能逼得太緊，得給孩子留出放松玩耍的時間，做到松弛有度，這樣孩子才能身心健康地成長?！?span style="display:none">IKF即熱新聞——關注每天科技社會生活新變化gihot.com
“我很認同。內卷不能盲目，松弛也不是放任自流。像我家孩子，在學習新知識的時候，我會鼓勵他認真努力，但每天也會安排固定的戶外游戲時間，讓他釋放天性，這就是我們家的內卷與松弛的平衡之道。”
其他家長紛紛點頭，你一言我一語地分享著自己的見解，在交流中共同探尋著如何在這個內卷的時代，讓孩子們在幼兒園階段就能找到適合自己的成長節(jié)奏，既不被過度的壓力束縛，又能在適度的競爭中茁壯成長，為未來的人生之路奠定堅實而快樂的基礎。
最后向家長朋友們介紹幼兒園幼小銜接活動開展情況以及下一步幼小銜接計劃。這不僅加深了我們對幼兒發(fā)展規(guī)律的理解，更為家庭與幼兒園攜手共育，提供了清晰的指引，助力我們在幼兒成長路上精準發(fā)力，共筑美好未來。
同心 同向 同行
在家長會的溫馨氛圍中，一位清源小朋友的家長，將一份滿含深情的手寫信遞到了老師手中。信里的一字一句，皆充盈著對孩子成長的關切與期待，滿載著家園之間的同心之誠、同向之志、同行之約。我們滿懷信心，園家社攜手聚力，共同落實全環(huán)境立德樹人“三引導”行動，愿每一個孩子一直走在開滿鮮花的路上。
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