▲廣州某職業(yè)學院近期在校內(nèi)發(fā)布了兩起教學事故，引發(fā)爭議。圖/網(wǎng)絡視頻截圖
據(jù)大皖新聞消息，近日，有網(wǎng)民爆料稱，廣州某職業(yè)學院近期在校內(nèi)發(fā)布了兩起教學事故，一起為一名老師上課遲到1分鐘，另一起為一名老師提前下課2分鐘。遲到早退一兩分鐘被認定為教學事故，引發(fā)爭議。
5月27日，大皖新聞記者聯(lián)系上該學院，工作人員答復稱，“要是學校沒有教學秩序，每個人都遲到早退，一兩分鐘，兩三分鐘，不就亂了嘛?！?span style="display:none">Mcj即熱新聞——關(guān)注每天科技社會生活新變化gihot.com
對教師因遲到一分鐘、提前下課兩分鐘而被認定為教學事故，有人支持學校的做法，認為遲到、提前下課是不對的；也有人認為此舉加重了教師的工作壓力和心理負擔。
需要明確，教師遲到、提前下課，確屬不遵守學校教學管理規(guī)定的行為。遵守教學管理規(guī)定，這是學校對教師提出的職責范圍內(nèi)的合理要求，并不是為難老師，也非斤斤計較。教師在遵守教學管理規(guī)定，維護正常教學秩序方面，應該以身作則。
該校認定教師的行為為一般教學事故，是根據(jù)該校的《教學事故認定及處理辦法（修訂）》的相關(guān)規(guī)定。而我國教育部門也將教師的教學事故分為一般教學事故與嚴重教學事故。
其中，“教師擅離課堂或上課遲到5分鐘以內(nèi)”“監(jiān)考遲到5分鐘以內(nèi)(以規(guī)定到達時間為準)”等行為，被認定為一般教學事故；“教師未經(jīng)教務處批準，隨意調(diào)課或隨意請人代課或代他人上，未按規(guī)定辦理有關(guān)手續(xù)，擅自停課、曠課”“遲到或提前下課10分鐘以上”等行為被認定為嚴重教學事故。
因此，遲到一分鐘，提前兩分鐘下課，被認定為一般教學事故，是沒有問題的。有的人認為這是學校小題大做，對老師的要求太苛刻，另外，如果只是初犯，就作出如此認定，有點過了。
對此，需要從教師職責和規(guī)定執(zhí)行兩方面看。作為任課教師，準時上課是基本職責，為了準時上課，任課教師往往要提前幾分鐘到教室，做好上課的準備。而遲到一分鐘到教室，自己很匆忙不說，待正式講課，可能還要等上兩三分鐘，對教學的影響也就不止1分鐘。
當然，必須要明確的是，對學校的認定、處理，涉事教師有權(quán)提起申訴。比如，自己遲到有客觀原因，不是主觀故意，學?？墒芾斫處熒暝V，聽取教師的意見，再做出處理。
再如，涉事教師也可收集以往學校處理遲到教師的案例，防止被區(qū)別對待?？傊瑢ι媸陆處煻?，對學校的處理若有異議，是有充足“維權(quán)”手段的，學校也必須暢通這種救濟通道，并且保證規(guī)則的一致性。如此，才能確保處罰的公平性，防止某些老師被冤枉，而有些老師被縱容。
撰稿 / 劉辰（媒體人）
編輯 / 遲道華
校對 / 王心
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