極目新聞評論員 吳雙建
5月26日,有網(wǎng)民爆料稱,廣州某職業(yè)學(xué)院近期在校內(nèi)發(fā)布了兩起教學(xué)事故,一起為一名老師上課遲到1分鐘,另一起為一名老師提前下課2分鐘。遲到早退一兩分鐘被認(rèn)定為教學(xué)事故,引發(fā)爭議。27日,大皖新聞?dòng)浾呗?lián)系上該學(xué)院,工作人員答復(fù)稱,被通報(bào)是因?yàn)橛|犯了學(xué)校的相關(guān)規(guī)定?!耙菍W(xué)校沒有教學(xué)秩序,每個(gè)人都遲到早退,一兩分鐘,兩三分鐘,不就亂了嘛?!保〒?jù)5月27日大皖新聞報(bào)道)
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“要是學(xué)校沒有教學(xué)秩序,每個(gè)人都遲到早退,一兩分鐘,兩三分鐘,不就亂了嘛?!睂W(xué)校工作人員的話非常有道理。學(xué)校制定嚴(yán)防遲到早退的政策,就是為了防止教師庸懶散軟,工作作風(fēng)不扎實(shí)。畢竟,對教師來說,遲到的是一分鐘,但對學(xué)生來說,可能就是幾十個(gè)一分鐘。這也提醒老師尊重他人時(shí)間,即使是自己的學(xué)生。
學(xué)校制定規(guī)章制度無可非議,問題就在于對教師的處罰是否合理,定性是否準(zhǔn)確。
遲到一分鐘是遲到,早退兩分鐘也是早退,但如果要說“事故”,就要看有沒有產(chǎn)生惡劣和嚴(yán)重的后果。比如車輛行駛時(shí)違反交規(guī),就屬于違法,依法處理就行了。如果因?yàn)檫`法導(dǎo)致發(fā)生事故,有人員傷亡或財(cái)產(chǎn)損失,肇事者才可能面臨更嚴(yán)重的處理。違法行為會導(dǎo)致事故的發(fā)生,但并不等于一定會發(fā)生“事故”。
誠然,教師遲到早退是否有惡劣后果,從教學(xué)角度來看很難量化。但是一兩分鐘能產(chǎn)生什么后果呢?會導(dǎo)致什么樣的“事故”呢?不說教師,不少網(wǎng)友都認(rèn)為這個(gè)認(rèn)定有上綱上線的嫌疑。
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如果定性不準(zhǔn)確,那處理自然難言合理。據(jù)報(bào)道,因?yàn)楸徽J(rèn)定為“教學(xué)事故”,要扣5個(gè)教學(xué)工作量,相當(dāng)于300元,還會額外扣10分,會影響評優(yōu)秀和年底績效。那么,這么重的處罰,是不是“過罰相當(dāng)”?
爆料網(wǎng)民自稱是廣州某職業(yè)學(xué)院的一線教學(xué)教師,近一個(gè)半月時(shí)間,學(xué)校已經(jīng)通報(bào)了六七起教學(xué)事故,但大部分沒有爭議,比如監(jiān)考玩手機(jī)、上課時(shí)間放視頻過長等。
可見,嚴(yán)管老師考勤紀(jì)律和教學(xué)質(zhì)量,這一點(diǎn)沒有錯(cuò)。但對考勤,不一定非要嚴(yán)格到一兩分鐘,還是應(yīng)該有一定的人情味,有一定的寬容空間。
對老師嚴(yán)格管理,也未必一定要通過“重罰”達(dá)到目的。評價(jià)一位老師,最好還是要全面客觀。遲到一分鐘被扣錢,甚至還影響評優(yōu)評先,難免會“誤傷”優(yōu)秀老師。學(xué)校不妨詢問老師遲到早退原因,看老師的態(tài)度,酌情處理。
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