大眾網(wǎng)記者 姜申濤 報(bào)道
7月8日至13日,泰山學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院“河韻新聲”黃河文化實(shí)踐團(tuán)赴東郡社區(qū)開(kāi)展為期六天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)深入校園、扎根社區(qū)、躬身服務(wù),以腳步丈量民情,用智慧激活文脈,探索黃河文化在社區(qū)“最后一公里”落地生根的創(chuàng)新路徑,為基層治理注入澎湃青春動(dòng)能。
自幼筑基,長(zhǎng)線培育
在黃河文化傳承工作中,青少年群體發(fā)揮著重要作用。實(shí)踐團(tuán)先后深入狀元亭、文化長(zhǎng)廊、民法典墻等社區(qū)文化地標(biāo)開(kāi)展調(diào)研,細(xì)致探尋當(dāng)?shù)氐奈幕滋N(yùn)。結(jié)合東郡社區(qū)黃河文化傳播的實(shí)際情況,實(shí)踐團(tuán)精準(zhǔn)將小紅帽幼兒園確定為文化傳播的前沿陣地,并在此開(kāi)展了“黃河文化進(jìn)校園”活動(dòng)?;顒?dòng)以“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”的經(jīng)典傳說(shuō)為主題,設(shè)計(jì)了三大特色環(huán)節(jié):生動(dòng)有趣的神話故事講解,讓孩子們?cè)谕ふZ(yǔ)言中感受黃河文化魅力;創(chuàng)意手工課程上,孩子們親手制作折紙,描繪心中的龍門(mén)景象;特別是別開(kāi)生面的“黃河水文”體驗(yàn)課,孩子們?cè)跐娝螒蛑袑W(xué)習(xí)水文知識(shí)。這種集知識(shí)性、趣味性和參與性于一體的文化傳播模式,為傳統(tǒng)文化在青少年群體中的創(chuàng)新傳承提供了有益探索?;顒?dòng)通過(guò)寓教于樂(lè)的方式,讓黃河文化在孩子們心中生根發(fā)芽。
立足社區(qū),踐行初心
“這群大學(xué)生,不是走過(guò)場(chǎng),是真來(lái)幫我們解決實(shí)際問(wèn)題的!”社區(qū)工作者的感受是對(duì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)“干實(shí)事、辦實(shí)事”精神的生動(dòng)注解。實(shí)踐團(tuán)精心設(shè)計(jì)服務(wù)居民的青年路線和社區(qū)治理學(xué)習(xí)示范項(xiàng)目等實(shí)踐體驗(yàn)點(diǎn),積極開(kāi)展沉浸式社區(qū)治理活動(dòng)。在社區(qū)廣場(chǎng)設(shè)立“幸福留影”公益攝影點(diǎn),制作的《東郡舞蹈隊(duì)》影像集和《東郡宣傳片》,從社區(qū)環(huán)境、鄰里關(guān)系、文化活動(dòng)等角度,全方位展現(xiàn)東郡的宜居風(fēng)貌與人文氣息,是連接青春與鄰里的溫情紐帶。實(shí)踐期間,隊(duì)員們的身影活躍在社區(qū)服務(wù)的各個(gè)場(chǎng)景。他們充分發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng),主動(dòng)承接文稿撰寫(xiě)、課程設(shè)計(jì)、信息整理、電子歸檔等基礎(chǔ)性工作,為社區(qū)辦公效能的提升注入動(dòng)力;這些看似細(xì)微的“微服務(wù)”,如涓涓細(xì)流匯聚成河,有效減輕了社區(qū)工作者的負(fù)擔(dān)。
智治創(chuàng)新,聚力前行
當(dāng)年輕力量深度融入社區(qū)治理,往往能碰撞出創(chuàng)新火花。實(shí)踐團(tuán)致力于探索出青年參與社區(qū)治理的新模式。團(tuán)隊(duì)結(jié)合文學(xué)與傳媒專業(yè)優(yōu)勢(shì),通過(guò)分發(fā)調(diào)研問(wèn)卷,在東郡社區(qū)開(kāi)展“青年議事會(huì)”,精準(zhǔn)識(shí)別文化傳承和青年治理兩大痛點(diǎn),快速形成“成立社區(qū)代際互助小組”“開(kāi)展青年-老人技能互換活動(dòng)”等12項(xiàng)具體提案。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)還化身多元服務(wù)“生力軍”:深入推進(jìn)反詐反邪教宣傳、“書(shū)院里的核心價(jià)值觀”主題宣講、“掃黃打非”倡議、安全生產(chǎn)科普等系列活動(dòng),創(chuàng)新開(kāi)展“綠書(shū)簽”全民閱讀、“清‘廉’一夏,‘潑’灑正氣”廉潔潑水節(jié)、“星火”科普推廣等特色項(xiàng)目,既當(dāng)好政策法規(guī)的“傳聲筒”,又做好科學(xué)知識(shí)的“播種機(jī)”,全面打通服務(wù)群眾“最后一公里”,通過(guò)構(gòu)建人才孵化、社區(qū)支持、文化傳承三大長(zhǎng)效機(jī)制,團(tuán)隊(duì)成功探索出青年深度參與基層治理的可持續(xù)路徑。實(shí)踐證明,專業(yè)青年力量的融入不僅有效破解了社區(qū)治理中的痛點(diǎn)難點(diǎn),更以“青春有為”的擔(dān)當(dāng)為基層發(fā)展注入持久活力。這場(chǎng)青春與基層的“雙向奔赴”,生動(dòng)詮釋了“強(qiáng)國(guó)有我”的時(shí)代使命,為青年參與社會(huì)治理提供了可復(fù)制的創(chuàng)新樣本。
凝思遠(yuǎn)航,共繪華章
“團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師叮囑我們‘真正為社區(qū)做實(shí)事’,這六天,我們努力將雙腳深深扎進(jìn)社區(qū)的土壤?!边@不僅是一次實(shí)踐,更是一粒飽含希望的種子——它以黃河文化為根脈,以青春智慧為養(yǎng)料,以校社深度聯(lián)動(dòng)、青年與基層“雙向奔赴”的長(zhǎng)效機(jī)制為沃土。我們堅(jiān)信,當(dāng)青春智慧持續(xù)澆灌基層治理的田野,終將收獲活力與底蘊(yùn)并存的豐碩果實(shí)。這不僅是實(shí)踐的句點(diǎn),更是青春賦能社區(qū)的嶄新起點(diǎn)。
本文鏈接:http://m.enbeike.cn/news-8-6279-0.html泰山學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院“河韻新聲”實(shí)踐團(tuán)譜寫(xiě)黃河文化新篇
聲明:本網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)博主自發(fā)貢獻(xiàn),不代表本站觀點(diǎn),本站不承擔(dān)任何法律責(zé)任。天上不會(huì)到餡餅,請(qǐng)大家謹(jǐn)防詐騙!若有侵權(quán)等問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)與本網(wǎng)聯(lián)系,我們將在第一時(shí)間刪除處理。
上一篇:泰山學(xué)院“人工智能+”科創(chuàng)教育改革:為新工科專業(yè)建設(shè)和“大中小一體化”科創(chuàng)賦能
下一篇:泰山學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院“汶水溯源·青衿護(hù)耕”實(shí)踐團(tuán)開(kāi)展暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
點(diǎn)擊右上角微信好友
朋友圈
點(diǎn)擊瀏覽器下方“”分享微信好友Safari瀏覽器請(qǐng)點(diǎn)擊“
”按鈕
點(diǎn)擊右上角QQ
點(diǎn)擊瀏覽器下方“”分享QQ好友Safari瀏覽器請(qǐng)點(diǎn)擊“
”按鈕