大眾網(wǎng)記者 隋宜笑 報道
6月28日，由濟南幼兒師范高等?？茖W校承辦的濟南市保育師職業(yè)技能資格培訓班正式啟動。本次培訓以“理論實踐深度融合、技能素養(yǎng)雙維提升”為目標，在該校學前教育樓開展為期兩天的集中教學，吸引長清區(qū)、天橋區(qū)共595名從業(yè)人員參與，為濟南保育行業(yè)注入專業(yè)化發(fā)展新動能。
濟南幼兒師范高等?？茖W校領(lǐng)導高度重視保育師培訓項目，專門成立專班統(tǒng)籌推進，為培訓全程保駕護航；該校學前教育學院創(chuàng)新采用PBL項目式教學模式，將“線上+線下”融合體系與任務(wù)驅(qū)動教學深度結(jié)合，其創(chuàng)新性設(shè)計獲兒童醫(yī)院督導專家點贊認可。該校學前教育學院共組建四個備課組，歷經(jīng)一個月集中研課磨課，將崗位能力標準精準拆解為具體項目任務(wù)，配套研發(fā)“實操工具箱”供學員在仿真場景中完成項目實踐；線上同步搭建三級進階學習體系，實現(xiàn)電子簽到、在線考核等功能，題庫根據(jù)學員進度生成個性化學習方案，課程以行業(yè)真實案例為載體，通過“任務(wù)拆解—實操訓練—成果復盤”的循環(huán)機制，推動學術(shù)資源與行業(yè)實踐深度融合，形成“學用一體”的高效培訓體系。
濟南幼兒師范高等專科學校學前教育學院以14間標準化教室為基礎(chǔ)，每班配置班主任與助理，構(gòu)建 “即時溝通 - 快速響應(yīng)”的服務(wù)機制；針對帶幼兒參訓的學員，特設(shè)親子照料區(qū)并配備玩具與看護志愿者，為學員提供24小時熱水、免費洗浴及醫(yī)療保障點，更針對過敏體質(zhì)等特殊需求定制專屬餐食。每日午餐免費供應(yīng)葷素搭配的營養(yǎng)套餐，主食與靚湯科學配比，班主任從課堂跟班到宿舍巡查實行全流程陪伴，實時響應(yīng)學員需求，以“家人式”服務(wù)貫穿培訓全程，通過溫馨保障緩解學習疲勞，助力學員全心投入學習。
培訓課程以“理論講解+仿真實操+案例研討”三維教學模式為核心，嚴格依據(jù)《保育師國家職業(yè)技術(shù)標準》與行業(yè)最新動態(tài)構(gòu)建 “學做思” 一體化教學閉環(huán)。線下實訓中，濟南幼兒師范高等專科學校教師團隊借助仿真嬰兒模型搭建沉浸式實踐場景，學員在培訓講義指引下模擬嬰幼兒日常護理、突發(fā)狀況應(yīng)急處理等實操環(huán)節(jié)，將抽象理論轉(zhuǎn)化為可操作的技能訓練，實現(xiàn) “做中學、學中做” 的教學目標；案例研討環(huán)節(jié)聚焦保育工作真實難點，通過資深專家對典型案例的深度剖析，引導學員形成系統(tǒng)性解決方案。線上教學創(chuàng)新采用“智能平臺+定制課程”雙驅(qū)動模式：平臺依托海量題庫與智能刷題系統(tǒng)，根據(jù)學員學習進度生成個性化訓練方案；由濟南幼兒師范高等專科學校的校內(nèi)專家團隊打造的前沿理論課程，通過可視化講解與互動問答，助力學員夯實專業(yè)根基。這種“線下仿真實操+線上智能賦能”的融合式教學，通過場景化、智能化、個性化的創(chuàng)新設(shè)計，實現(xiàn)了理論知識與實踐技能的無縫銜接，為保育師職業(yè)技能提升提供了兼具專業(yè)性與實效性的課程體系。
在濟南市衛(wèi)健委組織的線下督導巡查中，專家組實地考察課程設(shè)置、教材講義及實訓場景后，對培訓項目給予高度評價，指出其將高校學術(shù)資源與行業(yè)實踐深度融合，“理論+實操+案例”三維教學體系、模塊化活頁教材設(shè)計兼具專業(yè)與實用，“教、學、練、評”一體化路徑精準對接崗位需求，尤其PBL項目式教學閉環(huán)設(shè)計有效推動學術(shù)成果轉(zhuǎn)化，為全國托育人才培養(yǎng)提供可復制的示范樣本。參訓學員同樣好評如潮，不僅點贊“親子照料區(qū)+志愿者看護”的暖心服務(wù)解決帶娃難題，更盛贊濟南幼兒師范高等專科學校教師團隊以資深經(jīng)驗將理論與一線需求結(jié)合，通過仿真模型、實戰(zhàn)案例實現(xiàn)高效教學，后勤“家人式服務(wù)”讓技能提升與人文關(guān)懷并重。
此次保育師職業(yè)技能資格培訓的啟動，不僅為從業(yè)者搭建系統(tǒng)規(guī)范的技能提升平臺，更以專業(yè)賦能為濟南保育行業(yè)注入新活力，對提升全市科學育兒水平、推動保育行業(yè)專業(yè)化發(fā)展具有里程碑意義。未來，濟南幼兒師范高等?？茖W校將以培訓為契機，打造“產(chǎn)教融合、醫(yī)育結(jié)合”模式，通過整合優(yōu)質(zhì)資源優(yōu)化課程體系、強化“雙師型”師資建設(shè)、擴大培訓覆蓋范圍，以校院兩級協(xié)同發(fā)力的創(chuàng)新機制，著力打造高素質(zhì)專業(yè)化保育人才梯隊，持續(xù)以高校專業(yè)智慧賦能區(qū)域托育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。
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