為進一步扎實推進學(xué)生黨員教育管理科學(xué)化、規(guī)范化，遼寧工程技術(shù)大學(xué)力學(xué)與工程學(xué)院黨委積極探索學(xué)生黨員培養(yǎng)新模式，自2024年起在本科學(xué)生黨支部創(chuàng)新實施“學(xué)生黨員量化考評”機制，通過細化標(biāo)準(zhǔn)、動態(tài)管理、正向激勵，有效激發(fā)學(xué)生黨員隊伍活力，為健全黨員教育管理長效機制提供了實踐范本。
一、構(gòu)建“五維一體”考評體系，破解管理難題
針對學(xué)生黨員教育管理中存在的“重發(fā)展、輕培養(yǎng)”“評價標(biāo)準(zhǔn)模糊”“作用發(fā)揮不顯”等問題，遼寧工程技術(shù)大學(xué)力學(xué)與工程學(xué)院出臺《力學(xué)與工程學(xué)院學(xué)生黨員量化考評辦法（試行）》，聚焦“思想建設(shè)、工作表現(xiàn)、學(xué)業(yè)表現(xiàn)、社會服務(wù)、群眾基礎(chǔ)”五個維度，制定“學(xué)生黨員作用考評指標(biāo)體系”，將黨員義務(wù)細化為12項可量化、可操作的指標(biāo)，對學(xué)生黨員的思想政治、道德品質(zhì)、現(xiàn)實表現(xiàn)、能力水平、先鋒作用等日常表現(xiàn)和關(guān)鍵時刻的表現(xiàn)進行全方位評價。
二、創(chuàng)新“量化積分＋動態(tài)管理”模式，提升教育管理效能
學(xué)生黨員量化考評工作由遼寧工程技術(shù)大學(xué)力學(xué)與工程學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生黨支部具體實施。學(xué)生黨支部每學(xué)期召開學(xué)生黨員作用考核答辯會，按照個人述職、民主評議、組織成員評分的程序開展考評工作。考評通過“指標(biāo)量化、過程公開、動態(tài)管理”的模式，由黨支部、班導(dǎo)師、群眾三個不同評價主體分別以學(xué)生過去為評價要素，重視學(xué)生目前的現(xiàn)狀，更著眼于學(xué)生未來的發(fā)展，對學(xué)生黨員日常及關(guān)鍵時刻的表現(xiàn)進行全方位量化評價。根據(jù)考評總分將考評結(jié)果劃分為優(yōu)秀、良好、中、合格、不合格五個等級，強調(diào)學(xué)生發(fā)展過程中的教育與監(jiān)管。
三、強化“考評結(jié)果運用”，激發(fā)內(nèi)生動力
遼寧工程技術(shù)大學(xué)力學(xué)與工程學(xué)院將量化考評結(jié)果與黨員民主評議、評獎評優(yōu)、職務(wù)任免、就業(yè)推薦直接掛鉤。制度實施以來，學(xué)生黨員參與理論學(xué)習(xí)的平均時長提升40%，志愿服務(wù)參與率達100%，累計獲省級以上競賽獎項56項，幫輔學(xué)業(yè)困難學(xué)生100余人次。2025年，遼寧工程技術(shù)大學(xué)力學(xué)與工程學(xué)院參考考評結(jié)果在學(xué)生黨員中推選省優(yōu)秀畢業(yè)生3人，校大學(xué)生典型人物1人，推免研究生4人。同時，依托學(xué)生黨支部成立的“成長互助直通車”學(xué)業(yè)幫輔團隊、“黨建＋科普”協(xié)同實踐育人工程、“力學(xué)筑夢實踐團”等實踐團隊，推動先進黨員從“得分高手”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺?wù)能手”，學(xué)生黨支部凝聚力顯著增強。
學(xué)生黨員量化考評機制破解了傳統(tǒng)黨員管理軟指標(biāo)難落實的困境，讓“優(yōu)秀”看得見、“合格”有依據(jù)、“后進”有壓力。下一步，遼寧工程技術(shù)大學(xué)力學(xué)與工程學(xué)院將持續(xù)優(yōu)化考評體系，深化“考、育、管、用”閉環(huán)機制，推動學(xué)生黨員教育管理長效化、品牌化，為培養(yǎng)新時代先鋒力量提供堅實保障。
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