北京科技職業(yè)大學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)車(chē)輛電器系統(tǒng)工作原理。受訪(fǎng)單位供圖
4月11日，北京科技職業(yè)大學(xué)正式成立，實(shí)現(xiàn)了北京市屬公辦本科層次職業(yè)院?！傲恪钡耐黄?。據(jù)教育部官網(wǎng)發(fā)布信息統(tǒng)計(jì)，全國(guó)近期共有15所專(zhuān)科高職院校正式升格為本科層次院校，北京科技職業(yè)大學(xué)是其中之一。
新成立的北京科技職業(yè)大學(xué)，全日制在校生規(guī)模暫定為1萬(wàn)人，首批設(shè)置合成生物技術(shù)、汽車(chē)工程技術(shù)、機(jī)械電子工程技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)與應(yīng)用、集成電路工程技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)等6個(gè)職業(yè)本科專(zhuān)業(yè)。
該校黨委書(shū)記張啟鴻告訴科技日?qǐng)?bào)記者，北京科技職業(yè)大學(xué)將繼續(xù)深入探索職業(yè)本科學(xué)校辦學(xué)模式和育人模式，打好“高質(zhì)量就業(yè)”這張牌，為首都高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)更多高端技能人才，努力將自身打造成為職業(yè)本科教育的全國(guó)示范和樣板。
產(chǎn)教融合更進(jìn)一步
北京科技職業(yè)大學(xué)位于北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“北京經(jīng)開(kāi)區(qū)”），目前是該區(qū)唯一一所高校。學(xué)校校長(zhǎng)王偉介紹，他們擬于近期與北京經(jīng)開(kāi)區(qū)簽訂第三輪全面戰(zhàn)略合作協(xié)議，合作領(lǐng)域涵蓋校地協(xié)同推動(dòng)事業(yè)發(fā)展、共同建設(shè)高水平技能型大學(xué)、聯(lián)合開(kāi)展產(chǎn)教融合試點(diǎn)、加強(qiáng)科技創(chuàng)新合作、推動(dòng)學(xué)習(xí)型亦莊新城建設(shè)、推進(jìn)招生教育制度改革、繼續(xù)深化資源共建共享等7個(gè)方面。
王偉說(shuō)，學(xué)校首批設(shè)置的每個(gè)職業(yè)本科專(zhuān)業(yè)都將與2—3個(gè)本行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)開(kāi)展深度合作，實(shí)現(xiàn)“雙向賦能”。
北京科技職業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)吳升剛告訴記者，職業(yè)本科專(zhuān)業(yè)意味著更高的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，即院校培養(yǎng)的不只是技能人才，還是真正具備技術(shù)能力，能夠適應(yīng)乃至引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)變革的創(chuàng)新人才。這就要求院校更加重視培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)能力，并加強(qiáng)與頂尖企業(yè)的對(duì)接。
比如，以合成生物技術(shù)職業(yè)本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)為抓手，北京科技職業(yè)大學(xué)與北京亦莊生物醫(yī)藥園展開(kāi)合作，重點(diǎn)圍繞細(xì)胞基因治療、合成生物制造等產(chǎn)業(yè)前沿方向，打造技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)高端技能人才，牽頭組建北京生物醫(yī)藥產(chǎn)教聯(lián)合體，整合北京經(jīng)開(kāi)區(qū)企業(yè)、北京市科研機(jī)構(gòu)、高校及京津冀職業(yè)院校資源，服務(wù)首都生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)升級(jí)。以汽車(chē)工程技術(shù)職業(yè)本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)為抓手，北京科技職業(yè)大學(xué)與北京新能源汽車(chē)股份有限公司展開(kāi)合作，開(kāi)設(shè)新能源汽車(chē)工程技術(shù)職業(yè)本科訂單班。
北京科技職業(yè)大學(xué)的合作名單上還有北京北方華創(chuàng)微電子裝備有限公司、藍(lán)箭航天空間科技股份有限公司、國(guó)家新能源汽車(chē)技術(shù)創(chuàng)新中心、央視國(guó)際網(wǎng)絡(luò)有限公司……“我們著力推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)齊頭并進(jìn)，力爭(zhēng)形成可復(fù)制、可推廣的職業(yè)本科產(chǎn)教融合‘北京范式’，為全國(guó)職業(yè)教育改革貢獻(xiàn)先行經(jīng)驗(yàn)?！蓖鮽フf(shuō)。
打造更高層次創(chuàng)新平臺(tái)
職業(yè)本科教育作為職業(yè)教育的新生力量，其創(chuàng)新發(fā)展對(duì)建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，特別是賦能產(chǎn)業(yè)高端和高端產(chǎn)業(yè)意義重大。記者了解到，北京科技職業(yè)大學(xué)密集“上新”多個(gè)創(chuàng)新平臺(tái)，聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域難題，深化與行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)的戰(zhàn)略合作，形成精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求的技術(shù)攻關(guān)矩陣。
“我們擬新成立機(jī)器人和智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院、低空技術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、集成電路產(chǎn)業(yè)學(xué)院、合成生物智造研究院、大數(shù)據(jù)財(cái)經(jīng)應(yīng)用研究院、國(guó)際教育學(xué)院等新型機(jī)構(gòu)?！蓖鮽フf(shuō)，這些新型機(jī)構(gòu)的設(shè)立，也是學(xué)校堅(jiān)守職業(yè)教育類(lèi)型定位，深化產(chǎn)教融合、科教融匯，強(qiáng)化職教貢獻(xiàn)的新舉措、新實(shí)踐。
例如，機(jī)器人和智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院就聯(lián)合中關(guān)村（亦莊）國(guó)際機(jī)器人產(chǎn)業(yè)園，聚焦機(jī)器人核心算法、智能制造系統(tǒng)集成、機(jī)器人柔性控制、伺服電機(jī)、減速器等關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域，助力北京經(jīng)開(kāi)區(qū)成為國(guó)家級(jí)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)高地。而低空技術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院則計(jì)劃聯(lián)合北京航景創(chuàng)新科技有限公司等行業(yè)龍頭企業(yè)和科研院所，發(fā)展涵蓋裝備研發(fā)、系統(tǒng)集成、維修保障以及低空＋場(chǎng)景應(yīng)用的低空技術(shù)全產(chǎn)業(yè)鏈服務(wù)能力。集成電路產(chǎn)業(yè)學(xué)院會(huì)依托國(guó)家級(jí)市域產(chǎn)教聯(lián)合體—北京集成電路產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)，瞄準(zhǔn)集成電路產(chǎn)業(yè)鏈中裝備及零部件、制造工藝、封裝測(cè)試等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，攜手龍頭企業(yè)突破國(guó)產(chǎn)化技術(shù)壁壘。
學(xué)?？萍继幪庨L(zhǎng)于京說(shuō)，這些新型機(jī)構(gòu)將以“研究方向聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展、科研項(xiàng)目來(lái)源產(chǎn)業(yè)真實(shí)需求、研發(fā)過(guò)程與產(chǎn)業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)（企業(yè)骨干）深度合作、研究成果解決產(chǎn)業(yè)真實(shí)問(wèn)題”為原則，打造產(chǎn)教融合新模式。
于京介紹，職業(yè)本科院校的建成，讓學(xué)校得到了更多項(xiàng)目合作機(jī)會(huì)，在成果認(rèn)定、專(zhuān)利申請(qǐng)等方面也都有了新的優(yōu)勢(shì)。
“我們已經(jīng)收到了多家企業(yè)遞來(lái)的橄欖枝，預(yù)計(jì)未來(lái)將會(huì)開(kāi)展許多校企合作。”于京說(shuō)。
持續(xù)明晰辦學(xué)定位
職業(yè)本科在全國(guó)范圍內(nèi)來(lái)看依然是比較新的院校類(lèi)型。該如何建設(shè)好職業(yè)本科院校？北京科技職業(yè)大學(xué)給出的答案是，找準(zhǔn)自己的定位。
“我們職業(yè)院校的特色不是‘從零到一’的顛覆性研究，而是‘從一到一百’的應(yīng)用推廣研究，在這一層面的創(chuàng)新當(dāng)中，我們將大有可為?！庇诰┙榻B，學(xué)校在教學(xué)、引才、對(duì)接產(chǎn)業(yè)時(shí)都需要認(rèn)準(zhǔn)并發(fā)揮這一特長(zhǎng)。
吳升剛提及，職業(yè)本科的專(zhuān)業(yè)建設(shè)需要緊貼產(chǎn)業(yè)需求動(dòng)態(tài)調(diào)整。和研究型大學(xué)相比，職業(yè)本科的培養(yǎng)目標(biāo)是培育能解決一線(xiàn)問(wèn)題、促成技術(shù)落地的“現(xiàn)場(chǎng)工程師”。
目前，我國(guó)職業(yè)本科院校的師資隊(duì)伍構(gòu)成、人才培養(yǎng)模式都還處于探索階段，但探索不意味著沒(méi)有方向，“技能＋技術(shù)”正是建設(shè)職業(yè)本科的關(guān)鍵詞。
學(xué)校校長(zhǎng)助理、人事處處長(zhǎng)馮志新說(shuō)，這段時(shí)間正是教師招聘季，成立職業(yè)本科后，學(xué)校收到的應(yīng)聘者背景顯著優(yōu)于往年，其中不乏來(lái)自名校的研究型博士。
學(xué)校招生處處長(zhǎng)張顥透露，過(guò)去半個(gè)月內(nèi)，學(xué)校各個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的訪(fǎng)問(wèn)量達(dá)到了去年同期的近兩倍，眾多家長(zhǎng)、學(xué)生打來(lái)電話(huà)咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)設(shè)置與就業(yè)情況。從自主招生的情況來(lái)看，今年報(bào)考學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高了。
“職業(yè)本科的建成，切實(shí)提高了職業(yè)院校的吸引力?！睆堫椪f(shuō)。
近年來(lái)，全國(guó)新成立的職業(yè)本科大學(xué)已有數(shù)十所。21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，舉辦職業(yè)本科扭轉(zhuǎn)了社會(huì)對(duì)高等職業(yè)教育只有專(zhuān)科層次的偏見(jiàn)，在此基礎(chǔ)上，職業(yè)院校應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)辦學(xué)能力和定力，堅(jiān)持職業(yè)教育定位，擺脫對(duì)普通高等學(xué)校辦學(xué)模式和發(fā)展路徑的依賴(lài)。
“未來(lái)，我們要加速布局符合未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力需要的職業(yè)本科專(zhuān)業(yè)，加快建設(shè)對(duì)接首都高精尖產(chǎn)業(yè)發(fā)展、超大城市運(yùn)行管理、高品質(zhì)民生需求的創(chuàng)新平臺(tái)?！睆垎Ⅷ檹?qiáng)調(diào)，學(xué)校會(huì)努力培養(yǎng)出一大批高層次復(fù)合型、創(chuàng)新型技術(shù)技能人才，將“職業(yè)本科”的招牌擦得更亮，讓職業(yè)本科生成為就業(yè)隊(duì)伍中的“香餑餑”。
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