大眾網記者 司心鵬 報道w5s即熱新聞——關注每天科技社會生活新變化gihot.com

　　2025年1月2日，數字人“小閃”和“小電”在山東電子職業(yè)技術學院正式發(fā)布。這一成果的取得，離不開山東電子職業(yè)技術學院數字創(chuàng)意學院“1412”師生創(chuàng)育融合體——“校園文創(chuàng)產品設計與制作”團隊的不懈努力。w5s即熱新聞——關注每天科技社會生活新變化gihot.com

“閃電”數字人發(fā)布會w5s即熱新聞——關注每天科技社會生活新變化gihot.com

　　匯聚：團隊組建與默契協作w5s即熱新聞——關注每天科技社會生活新變化gihot.com

　　輔導員、班主任和專業(yè)教師共同參與團隊組建。輔導員憑借其對學生個性的深入了解，積極發(fā)現并推薦對文創(chuàng)設計充滿熱情的學生加入項目團隊。班主任則通過系列精心策劃的主題班會和專題講座，激發(fā)同學們對文創(chuàng)設計的興趣。學業(yè)導師在項目推進中借鑒設計工作室的運營模式，組織開展系列團隊會議和項目活動。隨著項目的開展與深入，成員之間有了更多默契與信任，每一幅作品都充分運用繪制、動作、色彩、文案設計等專業(yè)技術，充滿巧思和創(chuàng)意。w5s即熱新聞——關注每天科技社會生活新變化gihot.com

“校園文創(chuàng)產品設計與制作”團隊w5s即熱新聞——關注每天科技社會生活新變化gihot.com

　　啟發(fā)：創(chuàng)意碰撞與靈感激發(fā)w5s即熱新聞——關注每天科技社會生活新變化gihot.com

　　學業(yè)導師宋志強深知同學們并不缺思路，關鍵在于如何不斷激發(fā)每個人的無限創(chuàng)意。他鼓勵團隊成員間進行思想交流與碰撞，激發(fā)每個人創(chuàng)意的火花。每周二下午固定活動時間，進行知識講解、案例分析以及任務講評與分配，同時深入分析優(yōu)秀文創(chuàng)作品案例，從中體悟蘊含的創(chuàng)意元素。在老師的指導和鼓勵下，同學們的創(chuàng)造力得到了最大化的挖掘，越來越多的優(yōu)秀作品涌現出來。w5s即熱新聞——關注每天科技社會生活新變化gihot.com

學業(yè)導師宋志強講解文創(chuàng)設計知識w5s即熱新聞——關注每天科技社會生活新變化gihot.com

　　收獲：質量提升與創(chuàng)新成果w5s即熱新聞——關注每天科技社會生活新變化gihot.com

　　2025年1月初，學?！伴W電”數字人發(fā)布會在即，團隊創(chuàng)作任務緊迫。在數字創(chuàng)意學院王一如院長的支持與統籌下，積極調動浩鯨云計算科技股份有限公司、濟南市新藝慧數字科技有限公司等合作企業(yè)，提供AI技術支持，賦予文創(chuàng)產品智能化。項目團隊則更是以終為始，加班加點，倒排工期，對設計作品進行最后調整優(yōu)化。最終，以“龍馬精神”為核心，項目團隊對學校視覺形象進行了全面升級，設計出龍馬形象主題的文創(chuàng)產品核心元素，生成IP形象“小閃”和“小電”，并推出山電特色專屬微信表情包，深受師生喜愛。w5s即熱新聞——關注每天科技社會生活新變化gihot.com

“小閃”和“小電”文創(chuàng)產品展示w5s即熱新聞——關注每天科技社會生活新變化gihot.com

“閃電”數字人發(fā)布會上，同學們展示文創(chuàng)作品w5s即熱新聞——關注每天科技社會生活新變化gihot.com