▲杭州電視臺(tái)AI主播形象。圖/視頻號(hào)“杭州綜合頻道”
當(dāng)今社會(huì)，各行各業(yè)都在尋找AI技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景，但成功的應(yīng)用場(chǎng)景卻又讓從業(yè)者感到“涼風(fēng)習(xí)習(xí)”。如果傳導(dǎo)給在校大學(xué)生，就會(huì)給相關(guān)專業(yè)的學(xué)生造成就業(yè)焦慮。
據(jù)紅星新聞報(bào)道，春節(jié)期間，杭州文化廣播電視集團(tuán)的《杭州新聞聯(lián)播》節(jié)目，使用AI數(shù)字人播報(bào)新聞，做到0失誤率。報(bào)道稱，有些播音專業(yè)學(xué)生因此感到壓力而選擇換考研方向，這一現(xiàn)象引發(fā)社會(huì)關(guān)注。
全面認(rèn)識(shí)AI與專業(yè)的關(guān)系
新生事物在給社會(huì)帶來便利的同時(shí)，也在制造社會(huì)性的某些焦慮。人工智能就是一種“讓人歡喜讓人憂”的技術(shù)。
現(xiàn)實(shí)中，數(shù)字人播報(bào)新聞，杭州這檔電視節(jié)目并非第一個(gè)“吃螃蟹者”。2018年11月，新華社的AI新聞主播已經(jīng)面世，隨后推出多語種的AI新聞主播。新京報(bào)、每日經(jīng)濟(jì)新聞等媒體機(jī)構(gòu)也都有相應(yīng)的探索?？梢哉f，使用數(shù)字人播報(bào)新聞，已經(jīng)成為當(dāng)代新聞實(shí)踐的新形式。相比之下，杭州這次不過是最新的實(shí)踐標(biāo)本罷了。
AI主持人的優(yōu)勢(shì)明顯：不知疲倦，播報(bào)在發(fā)音方面可以做到零失誤。這樣的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，讓尚未走出校門的播音專業(yè)學(xué)生感到就業(yè)壓力，實(shí)屬正常。但如果就此得出播音專業(yè)是“夕陽專業(yè)”的結(jié)論，甚至考慮放棄“專業(yè)陣地”，未免“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。試問，當(dāng)代哪個(gè)行業(yè)沒有人工智能的“身影”？
更重要的是，承認(rèn)AI主持人在新聞播報(bào)方面的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，并不意味著新聞主持人職業(yè)已然“無用”，甚至到了需要懷疑播音專業(yè)教育存在合理性的地步。
在哲學(xué)史上，“認(rèn)識(shí)你自己”被反復(fù)強(qiáng)調(diào)，就在于面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)谛率挛锩媲皶?huì)有油然而生的畏懼心理，否定自己的獨(dú)特價(jià)值。避免這類心理，不在于讓社會(huì)發(fā)展的腳步停下來，而在于改變我們的認(rèn)知方式。
為此，需要圍繞新生事物轉(zhuǎn)，考察新生事物的利與弊，找到擁抱新生事物、適應(yīng)新生事物、超越新生事物的辦法。這樣的思維方式革命，就是康德所倡導(dǎo)的“哥白尼式革命”。
根據(jù)“哥白尼式革命”理論，面對(duì)AI主持人紛紛“上崗”，播音專業(yè)師生應(yīng)該研究人工智能與播音實(shí)踐的關(guān)系，探知人工智能技術(shù)對(duì)播音實(shí)踐的影響，探索專業(yè)實(shí)踐者的獨(dú)特價(jià)值所在。只有全面認(rèn)識(shí)人工智能、認(rèn)識(shí)播音實(shí)踐、認(rèn)識(shí)專業(yè)人員的潛在能力后，再來討論播音專業(yè)何去何從，就不會(huì)盲目樂觀或盲目悲觀。
AI新聞播報(bào)具有較強(qiáng)依附性
播音實(shí)踐是一門技藝性活動(dòng)，這種實(shí)踐的魅力在于每個(gè)新聞主持人都各有特色，用差異化的播音方式贏得觀眾的肯定。技藝看似熟能生巧，卻是新聞主持人個(gè)性化創(chuàng)造的產(chǎn)物。每種風(fēng)格的新聞播報(bào)都是新聞文化的“建筑材料”，具有不可替代的價(jià)值。
意識(shí)到新聞播報(bào)的這個(gè)特性，播音實(shí)踐的學(xué)科地位就得到了肯定。而當(dāng)專業(yè)實(shí)踐的自主性地位得到確立，播音專業(yè)的老師也好、學(xué)生也罷，就不會(huì)為一款A(yù)I新聞主持人的上線患得患失。
這是因?yàn)?，起碼從目前來看，AI新聞播報(bào)具有較強(qiáng)的依附性——必須依附某個(gè)成名的新聞主持人，模仿新聞主持人的形象、播報(bào)姿態(tài)以及發(fā)音特點(diǎn)。這樣的數(shù)字人其實(shí)就是新聞主持人的翻版，并且是某個(gè)過去完成時(shí)的播報(bào)“定格”。離開對(duì)特定新聞主持人的依附，就沒有AI主持人。如果播音專業(yè)的學(xué)生立志形成自己的播報(bào)風(fēng)格，何愁未來職場(chǎng)的“無用武之地”呢。
AI新聞主持人的依附性，決定了這類“數(shù)字同行”的滯后性。實(shí)踐中，其只能亦步亦趨地跟著技術(shù)發(fā)展走，跟著新聞主持人的播報(bào)水平走，當(dāng)新聞主持人的“小跟班”，而不會(huì)自成一家。
對(duì)于播音專業(yè)教育實(shí)踐來說，既然AI主持人在新聞業(yè)的應(yīng)用不可避免，要做的就是培養(yǎng)具備不斷超越自我的專業(yè)主持人，讓專業(yè)學(xué)生在未來職業(yè)生涯中有能力形成獨(dú)樹一幟的新聞播報(bào)和節(jié)目主持風(fēng)格。如此，方能成為數(shù)字人模仿的對(duì)象，而不是擔(dān)心自己被人工智能所取代。
要做到這一點(diǎn)，需要播音教育實(shí)踐與行業(yè)發(fā)展緊密銜接，走在行業(yè)發(fā)展的前面。也唯有不斷超越自我，讓技術(shù)追趕自己，才能實(shí)現(xiàn)播音領(lǐng)域人機(jī)競(jìng)爭(zhēng)的“共贏”。
撰稿 / 劉海明（學(xué)者）
編輯 / 馬小龍
校對(duì) / 楊利
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