3月28日至29日，由蕪湖市教育科學(xué)研究所主辦、杭州銘師堂教育研究院承辦的第四屆山海城市教科研大會在安徽蕪湖舉行。大會以“根植教育本質(zhì)，聚焦學(xué)生發(fā)展”為主題，吸引全國84個(gè)地市700余位教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、教研專家及高中管理者參會，圍繞學(xué)科教研體系建設(shè)、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、數(shù)字化賦能教學(xué)等議題展開研討，為培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新型人才開辟新思路、新方法，助推各地教育創(chuàng)新發(fā)展。
大會伊始，蕪湖市政府副秘書長佘波，蕪湖市教育局黨委書記、局長章世海，杭州銘師堂教育研究院院長竺浩強(qiáng)為大會開幕致辭，蕪湖市教育科學(xué)研究所黨支部書記、所長吳友義作為主持人，代表主辦方對與會嘉賓致以熱烈歡迎。
1.創(chuàng)新人才培養(yǎng)辟新路 人工智能賦能育未來
安徽省教育科學(xué)研究院院長王勇與北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉分別作專題報(bào)告，為新時(shí)代教育改革提供新思路。王勇院長以《基礎(chǔ)教育拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理解與實(shí)踐思考》為題，系統(tǒng)闡述基礎(chǔ)教育階段創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的核心邏輯。余勝泉教授在《人工智能賦能教育的變革》報(bào)告中指出，AI技術(shù)正推動(dòng)教育向精準(zhǔn)化、個(gè)性化轉(zhuǎn)型，倡導(dǎo)構(gòu)建"人機(jī)協(xié)同"的新型教育生態(tài)。兩位專家的前瞻性觀點(diǎn)為推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了重要參考。
2.教科研賦能學(xué)校發(fā)展 多維創(chuàng)新筑教育生態(tài)
28日下午，為促進(jìn)教科研單位與高中學(xué)?；谧陨矶ㄎ痪珳?zhǔn)聚焦教育發(fā)展議題，大會設(shè)立了“教科研賦能學(xué)校發(fā)展”與“建設(shè)高品質(zhì)特色高中”兩大分會場。教科研單位代表錨定區(qū)域教育生態(tài)重構(gòu)與機(jī)制創(chuàng)新，高中學(xué)校聚力辦學(xué)實(shí)踐與育人模式變革，通過分層研討共繪教育高質(zhì)量發(fā)展的多維圖景。
在“教科研賦能學(xué)校發(fā)展”會場上，杭州銘師堂教育研究院院長竺浩強(qiáng)擔(dān)任本場主持人。溫州市教育教學(xué)研究院書記、院長徐海龍以《未來教育視野下的溫州教育優(yōu)質(zhì)均衡高質(zhì)量發(fā)展》為題，系統(tǒng)闡釋溫州通過城鄉(xiāng)教育協(xié)同發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為推進(jìn)區(qū)域“教育共富”提供實(shí)踐范例。杭州銘師堂教育研究院執(zhí)行院長周偉揚(yáng)（浙江省紹興市教育教學(xué)研究院評價(jià)中心原主任）立足評價(jià)改革維度，結(jié)合數(shù)字化技術(shù)，闡釋教育回歸育人本位的實(shí)踐邏輯。他強(qiáng)調(diào)需以學(xué)生發(fā)展為核心重構(gòu)教學(xué)體系，通過智能平臺整合學(xué)情數(shù)據(jù)與優(yōu)質(zhì)資源。并提出“假期育人”策略——利用寒暑假、周末時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，推動(dòng)教育從“時(shí)間覆蓋”向“質(zhì)量增效”轉(zhuǎn)型。蕪湖市教育科學(xué)研究所黨支部書記、所長吳友義在《淺探人工智能背景下的教研之路》中，探討人工智能技術(shù)賦能教研創(chuàng)新的可能性，同時(shí)呼吁要堅(jiān)守“教研為人”的初心，避免技術(shù)應(yīng)用偏離育人目標(biāo)。三位專家分別從資源均衡、評價(jià)革新、技術(shù)賦能三大維度，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供多維路徑。
3.建設(shè)高品質(zhì)特色高中 深度求索多樣化發(fā)展
在“建設(shè)高品質(zhì)特色高中”學(xué)校專場的專題研討中，蕪湖市第十二中學(xué)黨委書記查海曼擔(dān)任本場主持人。安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)校長毛宣海以《新時(shí)代普通高中學(xué)校文化視域和高質(zhì)量發(fā)展》為題，從文化引領(lǐng)視角切入，系統(tǒng)闡述了學(xué)校文化對特色辦學(xué)的支撐作用。杭州銘師堂教育研究院主任吳鎏琳在報(bào)告中提出，以數(shù)字化技術(shù)整合生涯規(guī)劃、心理健康等資源，借助大數(shù)據(jù)學(xué)情分析構(gòu)建個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)利用假期、周末等時(shí)間，通過智能學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在自主規(guī)劃中提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)“規(guī)模化教育”與“個(gè)性化培養(yǎng)”的有機(jī)統(tǒng)一。寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)校長吳國平在《從頂尖高校錄取我校學(xué)生概況，談如何提高整體教學(xué)質(zhì)量》報(bào)告中，以頂尖名校錄取數(shù)據(jù)為切入點(diǎn)，系統(tǒng)剖析拔尖人才培養(yǎng)與整體教學(xué)質(zhì)量提升的聯(lián)動(dòng)邏輯。三位專家從文化建設(shè)、技術(shù)融合、教學(xué)實(shí)踐等維度，為特色高中發(fā)展提供創(chuàng)新實(shí)踐思路。
4.蕪湖一中實(shí)地觀摩 多元共繪育人新圖景
大會期間，參會嘉賓走進(jìn)蕪湖市第一中學(xué)，聆聽了三場聚焦教育創(chuàng)新的專題報(bào)告。蕪湖市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長余夕標(biāo)擔(dān)任本場主持人。蕪湖市第一中學(xué)黨委書記、校長李平以《五育融合：蕪湖一中高質(zhì)量多元化發(fā)展之實(shí)踐》為題，分享了學(xué)校推動(dòng)德智體美勞有機(jī)融合的實(shí)踐框架，為破解素質(zhì)教育與升學(xué)目標(biāo)的平衡難題提供了新思路。石家莊精英中學(xué)校長李金池在報(bào)告中，聚焦薄弱學(xué)校發(fā)展瓶頸，探討資源有限背景下拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的破局之道，其創(chuàng)新性策略為同類學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展注入信心。浙江大學(xué)教育學(xué)院課程與學(xué)習(xí)科學(xué)系副教授、副系主任屠莉婭則從理論高度解析素養(yǎng)導(dǎo)向的育人邏輯，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生核心素養(yǎng)為軸重構(gòu)課程與評價(jià)體系，為教育回歸育人本質(zhì)提供了學(xué)理支撐。三位專家從區(qū)域經(jīng)驗(yàn)、校際突圍、學(xué)術(shù)研究等維度，為教育高質(zhì)量發(fā)展開拓了更廣闊的實(shí)踐視野與創(chuàng)新可能。
尾：山海有期，青島再會
江潮連山海，薪火啟新程。大會閉幕之際，杭州銘師堂教育研究院院長竺浩強(qiáng)主持主辦權(quán)交接儀式。蕪湖市教育科學(xué)研究所黨支部書記、所長吳友義總結(jié)大會聚焦"拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)""數(shù)字化賦能教學(xué)創(chuàng)新"等核心議題的研討成果后，正式將象征山海共同體的信物移交至青島市教育科學(xué)研究院副書記、副院長江守福。江守福代表第五屆主辦方向全國教育同仁發(fā)出邀約：共看嶗山云靄滋養(yǎng)變革新芽，同聽潮聲激蕩教育強(qiáng)國之音！
交接儀式：青島市教育科學(xué)研究院副書記、副院長江守福和蕪湖市教育科學(xué)研究所黨支部書記、所長吳友義
展望未來，杭州銘師堂將持續(xù)深化數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用，推動(dòng)教育資源跨區(qū)域共享，助力教學(xué)模式創(chuàng)新升級。山海城市教科研大會將持續(xù)搭建跨區(qū)域協(xié)作平臺，推動(dòng)教育資源共享與經(jīng)驗(yàn)互通，助力新時(shí)代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。山海有期，教育無界。（固原新聞網(wǎng)）
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