校服看似是一件簡(jiǎn)單的服裝，實(shí)際關(guān)系著學(xué)生的健康安全、審美自信，牽動(dòng)著社會(huì)各方的關(guān)注。2015年國(guó)家原四部委發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的意見(jiàn)》，被稱為“校服新政”，推動(dòng)中國(guó)校服開(kāi)啟了一場(chǎng)向善、向美的變革。
在此過(guò)程中，校服話題始終是全國(guó)兩會(huì)代表委員們關(guān)注的熱點(diǎn)議題之一。代表委員們圍繞校服的質(zhì)量安全、美育功能，以及打破地域保護(hù)、破除“玻璃門”“彈簧門”“旋轉(zhuǎn)門”、打擊假冒偽劣產(chǎn)品等議題，不斷提出寶貴意見(jiàn)和建議，為中國(guó)校服的持續(xù)進(jìn)步貢獻(xiàn)智慧和力量，推動(dòng)校服行業(yè)朝著市場(chǎng)化、品質(zhì)化、品牌化的方向發(fā)展，確保更多學(xué)生家庭能夠享受到更優(yōu)質(zhì)的校服產(chǎn)品。
回顧十年來(lái)，全國(guó)兩會(huì)代表委員們的校服建言，主要分為三個(gè)不同階段，聚焦中國(guó)校服發(fā)展過(guò)程的不同問(wèn)題。
2016～2018年 代表委員呼吁中國(guó)校服“要變好”
校服新政前三年，相關(guān)改革在全國(guó)推開(kāi)。當(dāng)時(shí)，全國(guó)兩會(huì)代表委員的校服建言，主要聚焦在校服質(zhì)量安全與規(guī)范校服市場(chǎng)等方面。代表委員紛紛呼吁，讓校服產(chǎn)業(yè)更加公開(kāi)透明，并強(qiáng)化家長(zhǎng)委員會(huì)等監(jiān)督力量的作用。
2016年全國(guó)政協(xié)原委員施杰建議，盡快規(guī)范校服采購(gòu)流程，讓校服采購(gòu)行為市場(chǎng)化、公開(kāi)化，并在政府指導(dǎo)下建立起行業(yè)規(guī)范體系，促進(jìn)校服市場(chǎng)的品牌化經(jīng)營(yíng)，同時(shí)強(qiáng)化對(duì)校服產(chǎn)業(yè)的社會(huì)監(jiān)督。
2017年全國(guó)政協(xié)原委員湯素蘭表示，“校服新政”執(zhí)行的地區(qū)差異，在一定程度上也體現(xiàn)了地區(qū)教育水平的不平等，需要著力改進(jìn)。
2018年兩會(huì)期間，當(dāng)年全國(guó)政協(xié)委員陳眾議建言家校共建：創(chuàng)新形式 改變家長(zhǎng)“被動(dòng)”地位，讓“家委會(huì)”融入校園事務(wù)管理 增強(qiáng)家校互動(dòng)。
2019～2022年 代表委員呼吁中國(guó)校服“要變美”
校服新政開(kāi)啟四年后，各地校服發(fā)展水平的不平衡逐漸凸顯。這個(gè)階段，全國(guó)兩會(huì)代表委員聚焦提升校服優(yōu)質(zhì)供給，增加學(xué)生、家長(zhǎng)參與度。
2019年，民革中央提交了一份《關(guān)于推動(dòng)優(yōu)質(zhì)供給，杜絕劣質(zhì)校服的提案》的集體提案，“建議改進(jìn)校服美感與舒適度”成為社會(huì)熱點(diǎn)話題，引發(fā)超3億網(wǎng)民討論。
2022年全國(guó)兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)原委員、時(shí)任北京市教育系統(tǒng)關(guān)工委主任張雪建議，校服的品質(zhì)和美感提升，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，讓家長(zhǎng)能夠充分參與，也是要展現(xiàn)學(xué)生的青春朝氣，讓學(xué)生“向美、向上、向善”，讓這種美感，成為學(xué)校以及社會(huì)上的一道靚麗風(fēng)景線。
2023年以來(lái)，代表委員聚焦中國(guó)校服“怎么更好”
校服新政開(kāi)啟八年后，中國(guó)校服整體品質(zhì)明顯提升，部分地區(qū)依然存在問(wèn)題。在這個(gè)階段，發(fā)揮校服美育作用，推動(dòng)校服市場(chǎng)開(kāi)放公平，成為兩會(huì)代表委員們關(guān)注的兩個(gè)重要方向。
2023年全國(guó)人大代表，山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院特聘教授楊朝明提出要讓校服成為穿在身上的“美育教科書”。他認(rèn)為，校服作為校園文化的重要載體，對(duì)于培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子的審美具有非常重要的意義。
不斷變美變好的中國(guó)校服，已經(jīng)具備成為美育載體的基本要素。但與此同時(shí)，不同地區(qū)與學(xué)校間校服審美與質(zhì)量的不平衡發(fā)展也凸顯了出來(lái)，為此代表委員紛紛建言獻(xiàn)策。
2024年，全國(guó)人大代表、陜西省美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席宋亞平在全國(guó)兩會(huì)期間表示，為更好地推動(dòng)全國(guó)校服優(yōu)質(zhì)供給的普惠落地，可以借鑒建設(shè)全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)的思路，加大力度推動(dòng)校服產(chǎn)業(yè)與管理的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、機(jī)制統(tǒng)一。各地在積極構(gòu)建公平開(kāi)放的校服市場(chǎng)環(huán)境時(shí)，不僅需要積極清除不合理限價(jià)等陳舊性文件干擾，還應(yīng)警惕借助采購(gòu)平臺(tái)干預(yù)校服采購(gòu)、變相實(shí)施地方保護(hù)。
過(guò)去十年，中國(guó)校服發(fā)展面臨諸多挑戰(zhàn)，從規(guī)范市場(chǎng)、確保安全到提升質(zhì)量、推動(dòng)透明化，再到發(fā)揮育人功能、打破價(jià)格和地方保護(hù)，始終積極應(yīng)對(duì)和解決實(shí)際問(wèn)題。
新時(shí)代新課題是全國(guó)兩會(huì)代表委員關(guān)注的焦點(diǎn)，也是中國(guó)校服發(fā)展的重點(diǎn)。十年來(lái)，在社會(huì)推動(dòng)下，校服改革取得顯著成績(jī)，品質(zhì)與審美大幅提升，發(fā)揮校服育人功能與推進(jìn)校服市場(chǎng)公平逐步形成社會(huì)共識(shí)。
當(dāng)前在推進(jìn)全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)建設(shè)的大背景下，中國(guó)校服未來(lái)十年發(fā)展將繼續(xù)面臨新的挑戰(zhàn)。在推動(dòng)中國(guó)校服整體水平穩(wěn)步提升的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注一些地區(qū)存在的“假校服”，以及不合理限價(jià)和采購(gòu)“玻璃門”等變相地方保護(hù)頑疾，推動(dòng)社會(huì)各方共同努力解決。（咸寧新聞網(wǎng)）
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