崔麗君名師工作室憑借深厚的專業(yè)素養(yǎng)與豐富的教育經驗，為班主任們搭建起成長的優(yōu)質平臺。工作室定期組織專題培訓和相關活動，從班級管理策略到學生心理疏導，從家校溝通技巧到班級文化建設，全方位、多層次地提升班主任的專業(yè)能力。在這里，先進的教育理念不斷碰撞交融，實用的工作方法得以分享傳播。
在崔麗君名師工作室的悉心引領下，朝陽市財經學校的班主任們取得了長足的進步。他們的班級管理更加科學高效，能夠精準把握學生的需求，激發(fā)學生的學習熱情與潛能。曾經棘手的班級問題，如今在他們的巧妙化解下迎刃而解。班主任們也更加注重學生的全面發(fā)展，精心策劃各類班級活動，營造出積極向上、富有特色的班級文化氛圍。
值得一提的是工作室成員王淑芳老師在擔任幼兒保育專業(yè)班主任工作期間，不僅注重引領學生的全面發(fā)展，更在促進學生（中職學生）職業(yè)規(guī)劃方面表現突出。
2024年3月27日，王淑芳班主任組織21幼兒保育2班進行“見習分享會”，同學們分享了在見習中的收獲，也分享了見習中存在的不足，明確了今后需要努力的方向，并對今后的職業(yè)以手抄報的形式做了規(guī)劃，并將自己的奮斗目標和夢想寫在自制的“夢想小紅旗”上，最后以一首歌曲《夜空中最亮的星》落下帷幕。此次分享會對學生們今后的職業(yè)和人生規(guī)劃起到了積極的作用。
可見，王淑芳老師在促進學生職業(yè)規(guī)劃方面，有著自己獨特的見解和方法。她深入了解每一位學生的興趣、特長和職業(yè)傾向，結合學生的實際情況，為他們量身定制職業(yè)規(guī)劃方案。同時，她還鼓勵學生參加職業(yè)技能競賽，通過比賽鍛煉學生的專業(yè)技能和團隊協作能力，為學生未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。
王淑芳老師深知，高中學生的成長和發(fā)展離不開良好的引導。在她擔任高中班主任的日常管理中，以高度的責任感和敬業(yè)精神，傾注了大量心血，致力于營造積極向上的班級氛圍。她注重培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習動力，通過多種方式引導學生掌握正確的學習方法，提高學習效率。
2024年12月2日，班主任王淑芳邀請我校招生辦主任蘭作樹做精彩演講。蘭主任花費了近一個月的時間，綜合了5本書的思想，以《突破困局成為高手》為題，精彩而深刻地分析了當下時代背景下學生們的現狀與困局，結合自己育兒成為北大學子的經驗，提出行之有效的破局的方法與建議。我們要甩掉固定型思維，養(yǎng)成成長型思維，不念過往，不畏將來，不困于當下，每一天好好學習，努力破局，成為高手，爭取考上理想的大學，做一個對國家、社會、對他人有用的人。學生家長以自己成長成功的勵志經歷鼓舞學生。肖萌老師也登臺給學生們自信、打氣。一堂鼓舞士氣的思想教育課，在我們師生家長都意猶未盡中結束。在王淑芳老師的悉心引導和幫助下，許多學生在學習上取得了顯著的進步。他們對自己的未來充滿了信心，紛紛為自己制定了明確的學習目標，并為之努力奮斗。
未來，朝陽市財經學校將繼續(xù)依托崔麗君名師工作室的引領作用，不斷深化班主任隊伍建設，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻力量。相信在工作室的助力下，學校的教育事業(yè)必將綻放更加絢爛的光彩，為培養(yǎng)更多適應社會發(fā)展需求的高素質技能型人才做出更大的貢獻。
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