東北財經(jīng)大學(xué)著眼教育強國建設(shè)對教師發(fā)展的新要求，系統(tǒng)開展“思政鑄魂，數(shù)智強師 ”行動，培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。hDK即熱新聞——關(guān)注每天科技社會生活新變化gihot.com

“研－訓(xùn)－賽－改 ”一體化培養(yǎng)模式，筑牢教師課程思政和數(shù)智教學(xué)能力。將“教學(xué)研究－教學(xué)培訓(xùn)－教學(xué)競賽－教學(xué)改革”貫通一體，遞進有序培養(yǎng)教師教學(xué)創(chuàng)新能力。教學(xué)研究為創(chuàng)新型教學(xué)培訓(xùn)找準方向和研發(fā)方案，教學(xué)培訓(xùn)為創(chuàng)新型教學(xué)競賽提供指導(dǎo)和夯實技術(shù)，教學(xué)競賽為創(chuàng)新型教學(xué)建設(shè)建構(gòu)引擎驅(qū)動和交流平臺，有效實現(xiàn)“以研導(dǎo)訓(xùn)，以訓(xùn)輔賽，以賽促改”。學(xué)校成立教學(xué)研究中心，每兩年換屆一次，先后有一百余名一線骨干專任教師被聘任為兼職研究員，深度參與學(xué)校教學(xué)現(xiàn)實問題和前沿改革的解決方案研究。近五年，教學(xué)研究中心研發(fā)的三十余項教學(xué)研究項目成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校教學(xué)管理制度、課程思政評價標準、數(shù)智化教學(xué)建設(shè)指南、新型教學(xué)培訓(xùn)和競賽方案等；根據(jù)教學(xué)研究中心研究成果，開發(fā)并組織了77期“教學(xué)技術(shù)沙龍”、八大類別15次教學(xué)競賽，切實筑牢全校教師課程思政和數(shù)智教學(xué)綜合能力，培養(yǎng)了一大批懷揣夢想、師德高尚、學(xué)識扎實、教學(xué)精湛的教學(xué)能手，實現(xiàn)課程建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高。近五年學(xué)校獲評 25 門國家級一流本科課程和課程思政示范課，241 門省級一流本科課程和課程思政示范課，1個省級課程思政教學(xué)研究示范中心，成果數(shù)量位列遼寧省屬高校首位；學(xué)校教師團隊自主創(chuàng)新研發(fā)的“OpenEdu4Fin：基于大語言模型的智能財經(jīng)教育平臺”案例入選教育部“人工智能+高等教育 ”應(yīng)用場景典型案例，是目前唯一入選的財經(jīng)類高校案例。hDK即熱新聞——關(guān)注每天科技社會生活新變化gihot.com

“分類別、系統(tǒng)化、沉浸式”教學(xué)培訓(xùn)模式，夯實教師課程思政和數(shù)智教學(xué)能力。學(xué)校創(chuàng)建“分類別、系統(tǒng)化、沉浸式”教學(xué)培訓(xùn)模式，著力強化教師教學(xué)培訓(xùn)效果。根據(jù)不同教師類別，系統(tǒng)設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容；創(chuàng)設(shè)封閉式培訓(xùn)環(huán)境，讓教師沉浸于教學(xué)培訓(xùn)中。針對新入職教師，開設(shè)為期一周的封閉式“新教師教學(xué)研習(xí)營”，開展以夯實教學(xué)基本功、矯正課程思政認知、掌握數(shù)智教學(xué)工具為主要內(nèi)容的培訓(xùn)；針對骨干教師，開設(shè)為期一周的封閉式“西浦教學(xué)研修項目”，與西交利物浦大學(xué)聯(lián)合開展以教學(xué)創(chuàng)新、深化課程思政改革、開發(fā)數(shù)智教學(xué)技術(shù)為主要內(nèi)容的系統(tǒng)培訓(xùn)；針對所有教師，開設(shè)開放式的“教學(xué)技術(shù)沙龍”，開展緊扣國家教育教學(xué)改革前沿的專題培訓(xùn)。開展封閉式培訓(xùn)，使教師沉浸于教學(xué)的學(xué)習(xí)和交流，極大地改進了教學(xué)培訓(xùn)效果，深受參訓(xùn)教師的歡迎。經(jīng)過系統(tǒng)地培訓(xùn)，教師投身課程思政和數(shù)智化課程建設(shè)的能力不斷提高，全校形成了研究教學(xué)、扎根教學(xué)、熱愛教學(xué)的濃厚氛圍，課程建設(shè)的熱情高漲，每年申請新開設(shè)的數(shù)智賦能類課程數(shù)量不斷增加。2024年，本科人才培養(yǎng)方案中的數(shù)智賦能類課程增加了184 門，新增數(shù)量占專業(yè)課總數(shù)的7.1%。hDK即熱新聞——關(guān)注每天科技社會生活新變化gihot.com

“同課異構(gòu)”創(chuàng)新教學(xué)競賽形式，深化教師課程思政和數(shù)智教學(xué)能力。作為創(chuàng)始單位和競賽組委會秘書處單位，東北財經(jīng)大學(xué)聯(lián)合全國43所財經(jīng)院校，共同創(chuàng)辦了全國財經(jīng)高校慕課聯(lián)盟“ 同課異構(gòu) ”教學(xué)競賽。“同課異構(gòu)”是指同一門課程、同一個內(nèi)容由于教學(xué)對象、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)環(huán)境等不同所導(dǎo)致的課程目標、進程結(jié)構(gòu)、師生活動空間、授課方式及其效果等方面存在差異的課堂模式。全國財經(jīng)高校慕課聯(lián)盟“同課異構(gòu)”競賽是中國目前參與財經(jīng)院校數(shù)量最多、將財經(jīng)一流課程建設(shè)與課程思政建設(shè)、數(shù)智賦能相融合特色最突出的教學(xué)競賽。2023年和2024年分別舉辦了第一屆和第二屆共舉辦了“基礎(chǔ)會計”“國際貿(mào)易”“數(shù)理統(tǒng)計”“金融學(xué)”“管理學(xué)”“政治經(jīng)濟學(xué)”等10 門財經(jīng)類核心課程比賽，分別由東北財經(jīng)大學(xué)、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)等10 所財經(jīng)高校承辦，44 所財經(jīng)高校針對競賽課程選派一名優(yōu)秀教師參賽和一名資深教學(xué)名師擔(dān)任評委，全國共有700 余名優(yōu)秀教師直接參與比賽和評審，數(shù)千名教師觀摩了比賽。每門課程比賽都集結(jié)了來自全國各大財經(jīng)院校同一門課程的最強師資，參賽教師、評委和觀摩教師在比賽過程中深度切磋和研討一門課程的教學(xué)內(nèi)容改革和教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新，真正實現(xiàn)了以賽促教，極大地提升了參與教師的獲得感。比賽結(jié)束后，10個競賽舉辦單位牽頭成立了10門課程的虛擬教研室，為各校教師開展長期交流搭建平臺，受到各參賽單位和教師們的一致好評，成果外溢效應(yīng)十分顯著。在兩屆比賽中，東北財經(jīng)大學(xué)共派出10名教師參加了全部10門課程比賽，其中 7 名教師榮獲一等獎，數(shù)量位列全國財經(jīng)院校首位。hDK即熱新聞——關(guān)注每天科技社會生活新變化gihot.com

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