為充分調(diào)動(dòng)企業(yè)參與產(chǎn)教融合的積極性和主動(dòng)性，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，推進(jìn)高校人才培養(yǎng)與工程實(shí)踐、科技創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，近日，教育部會(huì)同中央組織部、科技部、工業(yè)和信息化部、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部、國(guó)務(wù)院國(guó)資委、國(guó)家稅務(wù)總局聯(lián)合印發(fā)《普通本科高校產(chǎn)業(yè)兼職教師管理辦法》。
哪些人可以成為產(chǎn)業(yè)兼職教師？
產(chǎn)業(yè)兼職教師是指由普通本科高等學(xué)校聘請(qǐng)，以兼職方式承擔(dān)特定教育教學(xué)和實(shí)踐創(chuàng)新任務(wù)的行業(yè)專家、專業(yè)技術(shù)人才和高技能人才。
《管理辦法》明確了產(chǎn)業(yè)兼職教師的行業(yè)來(lái)源和從業(yè)經(jīng)歷。產(chǎn)業(yè)兼職教師一般應(yīng)具有在國(guó)家和?。▍^(qū)、市）重點(diǎn)企事業(yè)單位、大中型高新技術(shù)企業(yè)或行業(yè)學(xué)會(huì)（協(xié)會(huì)）、專精特新企業(yè)、小巨人企業(yè)三年及以上工作經(jīng)歷。
原則上應(yīng)為企事業(yè)單位在職人員，聘請(qǐng)時(shí)年齡不超過(guò)65周歲（含），國(guó)家急需學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜铱煞艑捴?0周歲。
原則上具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或高級(jí)技師及以上技能等級(jí)或行業(yè)資深經(jīng)驗(yàn)；鼓勵(lì)聘請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)行業(yè)中具有一定聲譽(yù)和造詣的能工巧匠作為兼職教師，可適當(dāng)放寬學(xué)歷職稱等要求。
主持或參與過(guò)重大科技攻關(guān)、重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、重要工程裝備承制等工作，或負(fù)責(zé)過(guò)重要工程項(xiàng)目系統(tǒng)設(shè)計(jì)和落地實(shí)現(xiàn)等工作。
《管理辦法》同時(shí)規(guī)定具備以下條件之一者，可優(yōu)先聘請(qǐng)：
（一）擁有重大發(fā)明專利或掌握關(guān)鍵技術(shù)，或在重大科技成果轉(zhuǎn)化方面取得突出成績(jī)，研究成果達(dá)到國(guó)內(nèi)外先進(jìn)水平者；在國(guó)家支持的傳統(tǒng)工藝傳承方面有特殊貢獻(xiàn)者；在新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展中主持制定前沿應(yīng)用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、掌握前沿核心技術(shù)者。
（二）在高校卓越工程師學(xué)院、國(guó)家集成電路學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園、未來(lái)技術(shù)學(xué)院、產(chǎn)業(yè)學(xué)院、大學(xué)生雙創(chuàng)實(shí)踐教育中心、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)踐教育中心、區(qū)域性卓越工程師創(chuàng)新研究院等產(chǎn)教融合協(xié)同育人方面有突出貢獻(xiàn)者。
（三）在依托高校建設(shè)的技術(shù)創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化國(guó)家級(jí)科研創(chuàng)新平臺(tái)、國(guó)家大學(xué)科技園、教育部關(guān)鍵核心技術(shù)集成攻關(guān)大平臺(tái)、教育部工程研究中心等科技創(chuàng)新平臺(tái)基地，對(duì)推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新和科技成果產(chǎn)業(yè)化等方面有突出貢獻(xiàn)者。
（四）行業(yè)學(xué)會(huì)（協(xié)會(huì)）、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地負(fù)責(zé)人、技術(shù)專家，大型企業(yè)、上市公司、國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)高管、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)或技術(shù)負(fù)責(zé)人，企業(yè)博士后科研工作站合作導(dǎo)師，國(guó)家級(jí)技能大師工作室?guī)ь^人。
成為產(chǎn)業(yè)兼職教師需要哪幾步？
《管理辦法》對(duì)產(chǎn)業(yè)兼職教師聘請(qǐng)的程序作出詳細(xì)規(guī)定，依次為各省（區(qū)、市）教育行政部門會(huì)同有關(guān)部門發(fā)布學(xué)科專業(yè)引導(dǎo)發(fā)展清單、高校定期向社會(huì)公布產(chǎn)業(yè)兼職教師崗位需求、個(gè)人經(jīng)所在單位同意并向高校提出兼職申請(qǐng)、高校對(duì)擬聘產(chǎn)業(yè)兼職教師名單及聘請(qǐng)崗位進(jìn)行公示、高校報(bào)送主管教育行政部門備案等。
其中還明確：
產(chǎn)業(yè)兼職教師受聘高校數(shù)量一般不超過(guò)2個(gè)。
高校與產(chǎn)業(yè)兼職教師簽訂工作協(xié)議，期限一般不超過(guò)5年。
未經(jīng)受聘高校同意，產(chǎn)業(yè)兼職教師不得以高校兼職教師名義對(duì)外開展工作。
產(chǎn)業(yè)兼職教師主要教什么？
《管理辦法》提出，產(chǎn)業(yè)兼職教師要積極參與人才培養(yǎng)。深度參與人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)、教學(xué)資源開發(fā)、實(shí)踐課程教學(xué)，協(xié)助指導(dǎo)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實(shí)習(xí)實(shí)踐等。
積極與專職教師協(xié)同合作。與高校教師聯(lián)合開展教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)、科技項(xiàng)目攻關(guān)、研發(fā)成果轉(zhuǎn)化，提升高校教師培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。
積極開展校企合作。引入產(chǎn)業(yè)合作資源，有效對(duì)接行業(yè)與兼職高校，積極推動(dòng)校企在協(xié)同育人、協(xié)作研發(fā)及成果轉(zhuǎn)化等方面建立長(zhǎng)效機(jī)制，取得突破性成果。
此外，普通本科高校需承擔(dān)完善聘請(qǐng)辦法、加強(qiáng)聘任管理、加強(qiáng)組織保障等任務(wù)；產(chǎn)業(yè)兼職教師所在單位需承擔(dān)支持人才聘請(qǐng)、強(qiáng)化管理激勵(lì)等任務(wù)。
有什么激勵(lì)機(jī)制和保障措施？
《管理辦法》指出，教育行政部門在加強(qiáng)政策配套、傾斜支持專項(xiàng)招生計(jì)劃、優(yōu)化產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目支持方式、加強(qiáng)典型經(jīng)驗(yàn)宣傳等方面加大對(duì)產(chǎn)業(yè)兼職教師工作的支持力度；中央組織部、教育部在相關(guān)人才計(jì)劃中加大支持力度；人力資源社會(huì)保障部加大對(duì)企業(yè)博士后科研工作站建設(shè)支持；從事產(chǎn)教融合的企事業(yè)單位按規(guī)定享受現(xiàn)行稅費(fèi)優(yōu)惠政策。
（總臺(tái)央視記者高磊）
本文鏈接：http://m.enbeike.cn/news-8-2002-0.html八部門印發(fā)《普通本科高校產(chǎn)業(yè)兼職教師管理辦法》
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